Estrategia didáctica para desarrollar proceso de enseñanza aprendizaje de valor posicional en niños de grado primero de primaria
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2022-11-21
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Universidad Antonio Nariño
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Este trabajo de grado se realizó basandose en el desarrollo de cuatro habilidades
que favorecen el pensamiento numérico (conteo, partición, agrupación y relaciones entre
números), para favorecer la comprensión del concepto de valor posicional en estudiantes
de grado primero, por medio de una estrategia de enseñanza aprendizaje fundamentada en
el aprendizaje significativo.
Abstract
This degree work was carried out based on the development of four skills that favor
numerical thinking (counting, partitioning, grouping and relationships between numbers),
to promote the understanding of place value concept in first grade students, through a
strategy of teaching-learning based on meaningful learning.