Herramientas tic para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje remoto en tiempos de cuarentena

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dc.contributor.advisorHidalgo Ramírez, Alba Luzspa
dc.contributor.authorCaña Bueno, Edier Arnulfospa
dc.contributor.authorGarcía Rodríguez, Paulo Joséspa
dc.contributor.authorRodríguez Rojas, Jimmy Alexanderspa
dc.creator.cedula14797745spa
dc.creator.cedula1113788012spa
dc.creator.cedula1112627820spa
dc.creator.cedula55151957spa
dc.date.accessioned2021-03-09T16:53:30Z
dc.date.available2021-03-09T16:53:30Z
dc.date.issued2020-10-26spa
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractThis research monograph addresses as an object of study the remote teaching and learning processes of four educational institutions in the North of Valle del Cauca, for which it starts from the meticulous analysis of their academic realities through techniques and information collection instruments such as the direct observation carried out in these contexts, as well as surveys and formal interviews, which allow establishing the need to strengthen the technological and digital competencies of the teaching staff of these establishments through competent training in TIC tools that strengthen teaching processes and remote learning in times of quarantine. For this, theoretical conceptions are retaken, from the perspective of authors such as Julio Cabero Almenara, Ochoa y Cordero, Thompson and Strickland, among others, who show the importance and relevance that this interventional process brings with it.eng
dc.description.abstractLa presente trabajo de investigación presentado mediante la presente monografía, aborda como objeto de estudio los procesos de enseñanza y aprendizaje remotos de cuatro Instituciones educativas del Norte del Valle del Cauca, para ello se parte del análisis minucioso de sus realidades académicas a través de técnicas e instrumentos de recolección de información como la observación directa realizada en dichos contextos, así como encuestas y entrevistas formales, las cuales permiten establecer la necesidad de fortalecer las competencias tecnologías y digitales del personal docente de estos establecimientos a través de una capacitación competente a las herramientas TIC que fortalecen los procesos de enseñanza y aprendizaje remotos en tiempos de cuarentena. Para esto, se retoman concepciones teóricas, desde la óptica de autores como Julio Cabero Almenara, Ochoa y Cordero, Thompson y Strickland, entre otros, quienes dejan ver la importancia y relevancia que trae consigo este proceso interventivo.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Básica Con Énfasis En Tecnología e Informáticaspa
dc.description.notesDistanciaspa
dc.identifier.bibliographicCitationBorroto, C., & Aneiros, R. (2002). Investigación-acción. Públicado. Recuperado de http://www.sld.cu/galerias/doc/sitios/infodir/39_investigacion_accion.doc. Resumen y revisión de Kemmis S. Action ResearchEscuela Nacional de Salud.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBozo, A., Mendez, J., & Cruz, M. (2009). EL IMPACTO DE LOS PROYECTOS TICS EN LA ORGANIZACIÓN Y Y LOS PROCESOS DE ENSEÑANZAAPRENDIZAJE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. Revista de Investigación educativa, Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/2833/283322804015.pdf.spa
dc.identifier.bibliographicCitationCDC. (2020). Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades. Recuperado el 24 de Octubre de 2020, de Cuarentena o aislamiento: ¿cuál es la diferencia?: https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/if-you-are-sick/quarantine.htmlspa
dc.identifier.bibliographicCitationFerreiro & Napoli. (2006). Mas alla del salón de clases. Obtenido de Los nuevos ambientes de aprendizaje: http//revistas.ucm.es/edu/11302496/articulos/RCED0808220333A.PDFspa
dc.identifier.bibliographicCitationLatorre, A. (2003). Investigación Acción Participación. España: Graospa
dc.identifier.bibliographicCitationMEN. (Febrero de 2020). MinTIC. Recuperado el 24 de Octubre de 2020, de Herramientas TIC para aprender en tiempos de quedarse en casa: https://www.mintic.gov.co/portal/inicio/Sala-de-Prensa/Noticias/126457:HerramientasTIC-para-aprender-en-tiempos-de-quedarse-en-casaspa
dc.identifier.bibliographicCitationOchoa, X. & Cordero, S. (2002). Las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. Obtenido de http://www.ruv.itesm.mx/especiales/citela/documentos/material/módulos/módulos 2/contenidoii.htmspa
dc.identifier.bibliographicCitationRosas, M. (2016). Ventana Politica. Obtenido de El analfabetismo digital: http://www.ventanapolitica.cu/articulo/el-analfabetismo-digitalspa
dc.identifier.bibliographicCitationThompson, A. y. (2004). Administración Estratégica. Mexico: Editorial Mc Graw Hill.spa
dc.identifier.bibliographicCitationUNESCO. (15 de Marzo de 2018). Las competencias digitales son esenciales para el empleo y la inclusión social. Recuperado el 24 de Octubre de 2020, de https://es.unesco.org/news/competencias-digitales-son-esenciales-empleo-y-inclusionsocialspa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2855
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusRiohachaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Tecnología E Informáticaspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.subjectHerramientases_ES
dc.subjectAprendizaje en líneaes_ES
dc.subjectsalón de claseses_ES
dc.subject.keywordToolses_ES
dc.subject.keywordonline learninges_ES
dc.subject.keywordClassroomes_ES
dc.titleHerramientas tic para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje remoto en tiempos de cuarentenaes_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
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Licenciatura en educación básica con énfasis en tecnología e informática