Desarrollo del pensamiento métrico en estudiantes de grado sexto mediante una estrategia didáctica de diseño de moda

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dc.contributor.advisorMolina Bravo, José Arturospa
dc.contributor.authorOspitia Ramírez, Yudy Solanyispa
dc.date.accessioned2024-07-12T21:27:59Z
dc.date.available2024-07-12T21:27:59Z
dc.date.issued2024-06-06spa
dc.description.abstractThis research evaluated the impact of a didactic strategy in fashion design based on the understanding and application of metric concepts among sixth-grade students. Employing a qualitative and applicative approach, 41 students participated in the study, aligning with the curriculum standards of MEN and the competencies assessed in the PISA tests.eng
dc.description.abstractEsta investigación evaluó el impacto de una estrategia didáctica de diseño de modas basada en la comprensión y aplicación de conceptos métricos en estudiantes de sexto grado. Con un enfoque cualitativo y aplicativo, 41 estudiantes participaron en el estudio, siguiendo los estándares curriculares del MEN y las competencias evaluadas en las pruebas PISAspa
dc.description.degreelevelMaestría
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.degreetypeInvestigaciónspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.description.sponsorshipUAN Proyectos de ciencia, tecnología, innovación y creación artísticaspa
dc.description.versionfinal
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.bibliographicCitationAlsina, C., (2018). Geometría y moda, secretos matemáticos del vestir, Catalá, España, federación española de sociedades de profesores de matemáticas.spa
dc.identifier.bibliographicCitationAraujo, L. (2020). Integración de la tecnología y aprendizaje contextualizado en la enseñanza del pensamiento métrico. Journal of Mathematics Education, 25(1), 110- 125.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBoaler, J. (2016). Mathematical Mindsets: Unleashing Students' Potential Through Creative Math, Inspiring Messages, and Innovative Teaching. San Francisco, CA: Jossey-Bass.spa
dc.identifier.bibliographicCitationChaparro A. Z., Ávila C. y Caro A. (2017). Desarrollo de competencias matemáticas en comunicación y modelación basada en resolución de problemas. Revista Educación y Territorio, 7(12), 73-93spa
dc.identifier.bibliographicCitationChaparro, C., Morales, L., & Martínez, A. (2017). Estrategias pedagógicas en la enseñanza de las matemáticas. Revista de Educación Matemática, 29(2), 45-58spa
dc.identifier.bibliographicCitationCollins, A., Joseph, D., & Bielaczyc, K. (2004). Design research: Theoretical and methodological issues. Journal of the Learning Sciences, 13(1), 15-42. https://doi.org/10.1207/s15327809jls1301_2spa
dc.identifier.bibliographicCitationCorrea, A. (2019). Desafíos en la enseñanza de las matemáticas: Estrategias para mejorar el pensamiento métrico. Editorial Académicaspa
dc.identifier.bibliographicCitationDomènech J. (2013). ¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades. Barcelona: IES Vilanova, Vilanova del Vallès.spa
dc.identifier.bibliographicCitationDomènech, M. (2013). Contextos de indagación y la mejora del rendimiento en matemáticas. Journal of Mathematical Education, 17(1), 20-33spa
dc.identifier.bibliographicCitationEl Shishtawy, N., Sinha, P., & Bennell, J. A. (2022). A comparative review of zero-waste fashion design thinking and operational research on cutting and packing optimisation. International Journal of Fashion Design, Technology and Education, 15(2), 187-199. https://doi.org/10.1080/17543266.2021.1990416spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9907
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educación
dc.rightsAcceso a solo metadatos
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecspa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariño
dc.subjectPensamiento métrico
dc.subjectdiseño de modas
dc.subjectestrategia de didáctica
dc.subject.keywordMetric thinking
dc.subject.keywordfashion design
dc.subject.keyworddidactic strategy
dc.titleDesarrollo del pensamiento métrico en estudiantes de grado sexto mediante una estrategia didáctica de diseño de moda
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.documentEstudio exploratoriospa
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dc.type.versionVersión final del autor, Versión aceptada para publicar
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