Creación artística el teatro como mediación pedagógica para el aprendizaje de las Matemáticas

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dc.contributor.advisorLlerena, Francisco Alexánderspa
dc.contributor.authorBejarano Peña, Vivian Fernandaspa
dc.creator.cedula1.022.337.081spa
dc.date.accessioned2021-02-25T22:21:55Z
dc.date.available2021-02-25T22:21:55Z
dc.date.issued2020-06-09spa
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractIn this job as a Research Assistant in the artistic creation Project: theater as a pedagogical mediation for the teaching of Mathematics; the articulation between science and art is proposed, through the creation of a play as a methodology for interest and teaching of mathematics in Colombian elementary school students. The first stage of this project was developed between February and June of 2020 where the goal was to choose the work theme to do the structuring, and elaboration of the dramaturgical script of the play. The dramaturgy was built through the principles of collaborative artistic creation, as a methodology in a virtual dramaturgical laboratory with the research participants, through creation exercises and subsequent assignment of tasks between each meeting prepared by internally chosen working groups. As a result, we had the creation of the two main characters, the general structure of the work and the writing of the first two scenes, which led to finding points of articulation between the performing arts and Mathematics, which contributed significantly to the initial construction of the play.eng
dc.description.abstractEn este trabajo como Auxiliar de investigación en el proyecto creación artística el teatro como mediación pedagógica para la enseñanza de las Matemáticas, se plantea la articulación entre la ciencia y el arte, a través de la creación de una obra de teatro como metodología para el interés y enseñanza de las matemáticas en estudiantes de básica colombianos. Este trabajo en su primera etapa se desarrolló en un periodo de un semestre entre Febrero y Junio de 2.020 en donde su objetivo fue elegir el tema a trabajar para pasar a la estructuración, y elaboración del texto dramatúrgico de la obra. La dramaturgia se construyó a través de los principios de la creación artística colaborativa como metodología en un laboratorio dramatúrgico virtual con los participantes de la investigación, mediante ejercicios de creación y posteriormente la asignación de tareas entre cada encuentro elaboradas por grupos de trabajo elegidos internamente. Como resultado tuvimos la creación de los dos personajes principales, la estructura general de la obra y la escritura de las dos primeras escenas logrando encontrar puntos de articulación entre las Matemáticas como ciencia y las artes escénicas que aportaron significativamente en la construcción inicial de la obra.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Artes Escénicasspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationBalingit, M. (22 de Febrero de 2016). Teachers are using theater and dance to teach math — and it’s working. The Washingtong post. Recuperado el 1 de Junio de 2020, de https://www.washingtonpost.com/local/education/teachers-are-using-theater-and-dance-to-teach-math--and-its-working/2016/02/22/61f8dc0c-d68b-11e5-b195-2e29a4e13425_story.htmlspa
dc.identifier.bibliographicCitationComplicite. (7 de Mayo de 2018). Ensemble Maths Project [video]. Youtube. Recuperado el 25 de Mayo de 2020, de https://www.youtube.com/watch?v=BeMpLzzJ3D4spa
dc.identifier.bibliographicCitationErik Stern, K. S. (18 de Noviembre de 2012). TEDx Talks . Obtenido de Math dance: https://www.youtube.com/watch?v=Ws2y-cGoWqQspa
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dc.identifier.bibliographicCitationMartin, M. (s.f.). Tres cuentos para aprender matemáticas haciendo teatro [Artículo del Blog]. Recuperado el 1 de Junio de 2020, de APRENDIENDO MATEMÁTICAS: https://aprendiendomatematicas.com/aprender-matematicas-haciendo-teatro/spa
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dc.identifier.bibliographicCitationUniversidad Antonio Nariño. (2005). Proyecto Educativo Institucional. Obtenido de http://www.uan.edu.co/images/Institucion/ItemsInstitucionales/documentos/PEI.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationUniversidad Antonio Nariño. (2005). Proyecto Educativo Institucional. Obtenido de http://www.uan.edu.co/images/Institucion/ItemsInstitucionales/documentos/PEI.pdfspa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1953
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Ibéricaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicasspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectAuxiliar, Investigación, Teatro, Matemáticas, Creación artísticaes_ES
dc.subject.keywordAssistant, Research, Theater, Mathematics, Artistic creationes_ES
dc.titleCreación artística el teatro como mediación pedagógica para el aprendizaje de las Matemáticases_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
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