Creación artística el teatro como mediación pedagógica para el aprendizaje de las Matemáticas

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dc.contributor.advisorLlerena, Francisco Alexánder
dc.creatorBejarano Peña, Vivian Fernanda
dc.creator.cedula1.022.337.081es_ES
dc.date.accessioned2021-02-25T22:21:55Z
dc.date.available2021-02-25T22:21:55Z
dc.date.created2020-06-09
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractIn this job as a Research Assistant in the artistic creation Project: theater as a pedagogical mediation for the teaching of Mathematics; the articulation between science and art is proposed, through the creation of a play as a methodology for interest and teaching of mathematics in Colombian elementary school students. The first stage of this project was developed between February and June of 2020 where the goal was to choose the work theme to do the structuring, and elaboration of the dramaturgical script of the play. The dramaturgy was built through the principles of collaborative artistic creation, as a methodology in a virtual dramaturgical laboratory with the research participants, through creation exercises and subsequent assignment of tasks between each meeting prepared by internally chosen working groups. As a result, we had the creation of the two main characters, the general structure of the work and the writing of the first two scenes, which led to finding points of articulation between the performing arts and Mathematics, which contributed significantly to the initial construction of the play.es_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Artes Escénicases_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.description.tableofcontentsEn este trabajo como Auxiliar de investigación en el proyecto creación artística el teatro como mediación pedagógica para la enseñanza de las Matemáticas, se plantea la articulación entre la ciencia y el arte, a través de la creación de una obra de teatro como metodología para el interés y enseñanza de las matemáticas en estudiantes de básica colombianos. Este trabajo en su primera etapa se desarrolló en un periodo de un semestre entre Febrero y Junio de 2.020 en donde su objetivo fue elegir el tema a trabajar para pasar a la estructuración, y elaboración del texto dramatúrgico de la obra. La dramaturgia se construyó a través de los principios de la creación artística colaborativa como metodología en un laboratorio dramatúrgico virtual con los participantes de la investigación, mediante ejercicios de creación y posteriormente la asignación de tareas entre cada encuentro elaboradas por grupos de trabajo elegidos internamente. Como resultado tuvimos la creación de los dos personajes principales, la estructura general de la obra y la escritura de las dos primeras escenas logrando encontrar puntos de articulación entre las Matemáticas como ciencia y las artes escénicas que aportaron significativamente en la construcción inicial de la obra.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/1953
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.publisher.campusBogotá - Ibérica
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicases_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
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dc.source.bibliographicCitationUniversidad Antonio Nariño. (2005). Proyecto Educativo Institucional. Obtenido de http://www.uan.edu.co/images/Institucion/ItemsInstitucionales/documentos/PEI.pdfes_ES
dc.source.bibliographicCitationUniversidad Antonio Nariño. (2005). Proyecto Educativo Institucional. Obtenido de http://www.uan.edu.co/images/Institucion/ItemsInstitucionales/documentos/PEI.pdfes_ES
dc.subjectAuxiliar, Investigación, Teatro, Matemáticas, Creación artísticaes_ES
dc.subject.keywordAssistant, Research, Theater, Mathematics, Artistic creationes_ES
dc.titleCreación artística el teatro como mediación pedagógica para el aprendizaje de las Matemáticases_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
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