Creación artística el teatro como mediación pedagógica para el aprendizaje de las Matemáticas
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2020-06-09
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Universidad Antonio Nariño
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En este trabajo como Auxiliar de investigación en el proyecto creación artística el teatro como mediación pedagógica para la enseñanza de las Matemáticas, se plantea la articulación entre la ciencia y el arte, a través de la creación de una obra de teatro como metodología para el interés y enseñanza de las matemáticas en estudiantes de básica colombianos. Este trabajo en su primera etapa se desarrolló en un periodo de un semestre entre Febrero y Junio de 2.020 en donde su objetivo fue elegir el tema a trabajar para pasar a la estructuración, y elaboración del texto dramatúrgico de la obra. La dramaturgia se construyó a través de los principios de la creación artística colaborativa como metodología en un laboratorio dramatúrgico virtual con los participantes de la investigación, mediante ejercicios de creación y posteriormente la asignación de tareas entre cada encuentro elaboradas por grupos de trabajo elegidos internamente. Como resultado tuvimos la creación de los dos personajes principales, la estructura general de la obra y la escritura de las dos primeras escenas logrando encontrar puntos de articulación entre las Matemáticas como ciencia y las artes escénicas que aportaron significativamente en la construcción inicial de la obra.
Abstract
In this job as a Research Assistant in the artistic creation Project: theater as a pedagogical mediation for the teaching of Mathematics; the articulation between science and art is proposed, through the creation of a play as a methodology for interest and teaching of mathematics in Colombian elementary school students.
The first stage of this project was developed between February and June of 2020 where the goal was to choose the work theme to do the structuring, and elaboration of the dramaturgical script of the play. The dramaturgy was built through the principles of collaborative artistic creation, as a methodology in a virtual dramaturgical laboratory with the research participants, through creation exercises and subsequent assignment of tasks between each meeting prepared by internally chosen working groups. As a result, we had the creation of the two main characters, the general structure of the work and the writing of the first two scenes, which led to finding points of articulation between the performing arts and Mathematics, which contributed significantly to the initial construction of the play.