Factores asociados al rendimiento académico en niños que asisten a un club educativo en Hatonuevo, La Guajira
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Date
2023-11-25
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Universidad Antonio Nariño
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Abstract
The primary purpose of the present study was to analyze the factors associated with the
academic performance of children from the Pilosos Club in Hatonuevo, Guajira. To achieve
this, the CES, the Family APGAR, the D2 Test, and a characterization form were
administered to 40 boys and girls. Descriptive analysis indicates an overall positive school
social climate, appropriate family functioning for the majority of participants, optimal
performance in attention with regard to response rate, correct responses, total performance,
and a low prevalence of errors, especially omissions. Correlational analysis reveals no
relationship or association between family structure, family functionality, school social
climate, and performance on the attention test concerning students' academic performance,
as all p-values are greater than .05. It is concluded that further research on potential
explanatory factors for academic performance is relevant, utilizing larger and more
representative samples, as well as improved measurements.
El propósito primordial del presente estudio fue Analizar los factores asociados al rendimiento académico de los niños del Club Pilosos de Hatonuevo, Guajira. Para ello, se aplicó el CES, el APGAR Familiar, el Test D2 y una ficha de caracterización a 40 niños y niñas. El análisis descriptivo muestra que hay en general un buen clima social escolar, un funcionamiento familiar adecuado en la mayoría de participantes, un desempeño óptimo en atención en los indicadores de tasa de respuesta, aciertos, desempeño total, así como poca prevalencia de errores, sobre todo omisiones. El análisis correlacional muestra que no hay relación o asociación entre la estructura familiar, la funcionalidad familiar, el clima social escolar ni el desempeño en la prueba de atención con respecto al rendimiento académico de los estudiantes, pues todos los p<.05. Se concluye que es relevante continuar la investigación sobre los posibles factores explicativos del rendimiento académico con muestras mas grandes y representativas, así como con mejores mediciones.
El propósito primordial del presente estudio fue Analizar los factores asociados al rendimiento académico de los niños del Club Pilosos de Hatonuevo, Guajira. Para ello, se aplicó el CES, el APGAR Familiar, el Test D2 y una ficha de caracterización a 40 niños y niñas. El análisis descriptivo muestra que hay en general un buen clima social escolar, un funcionamiento familiar adecuado en la mayoría de participantes, un desempeño óptimo en atención en los indicadores de tasa de respuesta, aciertos, desempeño total, así como poca prevalencia de errores, sobre todo omisiones. El análisis correlacional muestra que no hay relación o asociación entre la estructura familiar, la funcionalidad familiar, el clima social escolar ni el desempeño en la prueba de atención con respecto al rendimiento académico de los estudiantes, pues todos los p<.05. Se concluye que es relevante continuar la investigación sobre los posibles factores explicativos del rendimiento académico con muestras mas grandes y representativas, así como con mejores mediciones.