Sistematización de la experiencia de práctica pedagógica realizada en los semestres I, II y III de 2019-2020 con niños y niñas entre los 9 y 11 años del grado tercero del Colegio Integrado La Candelaria (IED).

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dc.contributor.advisorCarlos Gonzalo, Guzmán Muñozspa
dc.contributor.authorPinzón Suárez, Suly Yicelaspa
dc.creator.cedula1031142574spa
dc.date.accessioned2021-03-09T16:50:04Z
dc.date.available2021-03-09T16:50:04Z
dc.date.issued2020-11-26spa
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractThis work is part of the experience of the pedagogical practice carried out at La Candelaria Integrated School, Headquarters B, and focused on students of the third grade in 2019 and part of 2020. It intends to systematize the practice process, making a reconstruction and later analyzing the pedagogical strategies that were oriented by Waldorf and Lotus pedagogies in the integral formation of the children, allowed to improve the situations of violence and its normalization in the classroom.eng
dc.description.abstractEl presente trabajo se enmarca en recoger la experiencia de la práctica pedagógica realizada en el Colegio Integrado La Candelaria Sede B y se enfocó en los estudiantes del grado tercero en el año 2019 y una en una parte del 2020. Pretende la sistematización del proceso de práctica, hacer una reconstrucción y posteriormente analizar las estrategias pedagógicas que se orientaron desde las pedagogías Waldorf y Loto en la formación integral de los niños, que permitieron mejorar las situaciones de violencia y su normalización en el aula.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y Teatrospa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationEudanza - Escuela de Ballet Boerio. (2017). La danza en los niños por Victoria Boerio. Recuperado de https://bit.ly/2HVpRcgspa
dc.identifier.bibliographicCitationShé-Danza. (2015). Danzaterapia: orígenes y fundamentos” por Lic. Diana Fischman, ADTR (2001). Recuperado de https://bit.ly/3kKcASkspa
dc.identifier.bibliographicCitationJara H., O. (1994). Para sistematizar experiencias: una propuesta teórica y práctica. San José de Costa Rica: Centro de Estudios y Publicaciones ALFORJA. Recuperado de https://bit.ly/3oEAdOxspa
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dc.identifier.bibliographicCitationMoreno Moreno, M. (2010). Pedagogía Waldorf. Arteterapia: Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 5, 203-209. ISSN: 1886-6190spa
dc.identifier.bibliographicCitationRubio Álvarez, A. (2018). Pedagogía del loto. Bogotá, Colombia. Recuperado de https://pedagogiadelloto.com/spa
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dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2850
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Ibéricaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Artística Con Énfasis En Danzas Y Teatrospa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectCuerpo, pedagogía de Waldorf, Pedagogía de Loto, Violencia, Identidad, Vulnerabilidad, Sistematización, Práctica pedagógica, Danza y Yoga.es_ES
dc.subject.keywordKEYWORDS: Body, Waldorf Pedagogy, Lotus Pedagogy, Violence, Identity, Vulnerability, Systematization, Pedagogical Practice, Dance and Yoga.es_ES
dc.titleSistematización de la experiencia de práctica pedagógica realizada en los semestres I, II y III de 2019-2020 con niños y niñas entre los 9 y 11 años del grado tercero del Colegio Integrado La Candelaria (IED).es_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
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Licenciatura en Artes Escénicas