Caracterización de las inteligencias múltiples y los estilos de aprendizaje en 7° y 8° grado de una institución pública del corregimiento Guacamayal, del municipio Zona Bananera.
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Date
2024-06-05
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Publisher
Universidad Antonio Nariño
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Document type
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
COAR type
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
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La presente tiene como propósito caracterizar las inteligencias múltiples y los estilos de
aprendizaje, en los estudiantes de 7° y 8° grado de una institución pública del corregimiento
Guacamayal, del municipio Zona Bananera. Por consiguiente, relacionar las aproximaciones
teóricas que tienen ambos modelos, desde algunas perspectivas. La presente investigación
cobra relevancia al atender la necesidad de fortalecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje, hay que tener presente los diferentes estilos de aprendizaje para una mejor
adaptación de los alumnos, y ellos puedan potenciar mejor sus habilidades adquiriendo con
mayor facilidad la información. Esta investigación, es de tipo Cuantitativo, es decir que la
información recolectada es representada en escalas numéricas, comparación entre grupos y
relaciones entre las variables. Por otro lado, es de carácter no experimental, ya que, el estudio
de los datos de la institución educativa, se realizaron sin la intención de manipular las
variables obtenidas. Además, tiene como alcance un nivel Descriptivo, donde se pretende
identificar las características y demás elementos relevantes. Para esto, se hizo uso del test
de inteligencias múltiples de Howard Gardner, y el test para identificar el canal de
preferencia de percepción del aprendizaje de Lynn O’Brien. En consecuencia, de la
aplicación los profesores deben tener en cuenta actividades, y estrategias que sean de tipo
visual y habilidades verbales en los estudiantes, para así favorecer los procesos de
aprendizaje y enseñanza en la institución.
Abstract
The purpose of this study is to characterize multiple intelligences and learning styles in 7th
and 8th grade students of a public institution in the Guacamayal district, in the Zona
Bananera municipality. Therefore, relate the theoretical approaches that both models have,
from some perspectives. This research becomes relevant by addressing the need to
strengthen the teaching and learning processes, the different learning styles must be kept in
mind for a better adaptation of the students, and they can better enhance their skills by
acquiring information more easily. This research is Quantitative, meaning that the
information collected is represented on numerical scales, comparison between groups and
relationships between the variables. On the other hand, it is non-experimental in nature,
since the study of the data from the educational institution was carried out without the
intention of manipulating the variables obtained. In addition, it has a Descriptive level as
its scope, where the aim is to identify the characteristics and other relevant elements. For
this, Howard Gardner's multiple intelligences test was used, and Lynn O'Brien's test to
identify the learning perception preference channel. Consequently, in the application,
teachers must take into account activities and strategies that are visual and verbal skills in
students, in order to favor the learning and teaching processes in the institution.
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Guacamayal, Zona Bananera, Magdalena.