Una aproximación fenomenológica a la configuración de la subjetividad política mediada por espacios educativos institucionales y por las redes sociales en estudiantes de grado décimo y undécimo de instituciones educativas de Bogotá D.C.

Simple item page
dc.contributor.advisorBenavides Franco, Alexanderspa
dc.contributor.authorArias Reyes, Juan Felipespa
dc.creator.cedula10151829974spa
dc.creator.orcid0000-0002-2132-3584spa
dc.date.accessioned2023-03-23T17:00:54Z
dc.date.available2023-03-23T17:00:54Z
dc.date.issued2022-11-23spa
dc.description.abstractIn this research, political subjectivity is proposed as a study phenomenon. Therefore, space is related as a mediator to build political subjectivity, through the social realities of young peopleeng
dc.description.abstractLa presente investigación se plantea como fenómeno de estudio la subjetividad política. De este modo, se relaciona el espacio como un mediador para construir subjetividad política, por medio de las realidades sociales de los jóvenesspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Ciencias Socialesspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationAguilar, D. & Said, E. (2010, 18 febrero). Identidad y subjetividad en las redes sociales virtuales: Caso de facebook. Zona Próxima. https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/1145/4683spa
dc.identifier.bibliographicCitationArias, A. (2012). Construcción de subjetividades políticas en una experiencia de educación ciudadana: El caso de los / las estudiantes del colegio santa luisa y el voluntario SJR. CINDE. Universidad Pedagógica Nacional. https://repository.cinde.org.co/handle/20.500.11907/1474spa
dc.identifier.bibliographicCitationBautista-Erazo, D. E. (2015). Reflexión sobre el papel de los actores en el conflicto armado en Colombia y la importancia de la memoria histórica para la construcción de paz. Trans-Pasando Fronteras, (8), 67-83. https://doi.org/10.18046/retf.i8.2086spa
dc.identifier.bibliographicCitationBiesta, G., & Cowell, G. (2016). Cities, citizenship and civic learning: Introduction to the special edition. Policy Futures in Education, 14(4), 427–430. https://doi.org/10.1177/1478210315610260spa
dc.identifier.bibliographicCitationBiesta, G. (2016). Democracia, ciudadanía y educación: de la socialización a la subjetivación. Foro de Educación, 14(20), 21-34. doi: http://dx.doi.org/10.14516/fde.2016.014.020.003spa
dc.identifier.bibliographicCitationBiesta, G. & Lawy, R. (2006, 14 agosto). From teaching citizenship to learning democracy: overcoming individualism in research, policy and practice. Taylor and Francis Online homepage. https://doi.org/10.1080/03057640500490981spa
dc.identifier.bibliographicCitationBiesta, G.J.J., Lawy, R.S. & Kelly, N. (2009). Understanding young people’s citizenship learning in everyday life: The role of contexts, relationships and dispositions. Education, Citizenship and Social Justice, 4(1), 5-24spa
dc.identifier.bibliographicCitationBiesta, G. (2009, june). What kind of citizenship for european higher education? Beyond the competent active citizen. ResearchGate. European Educational Research Journal 8(2) https://www.researchgate.net/publication/41529876_What_Kind_of_Citizenship_for_European_Higher_Education_Beyond_the_Competent_Active_Citizenspa
dc.identifier.bibliographicCitationBirzea, C., 2005. “European Citizenship as a Cultural and Political Construct”. Journal of Social Science Education, 3. Accessed 15 August. http://www.jsse.org/2005/2005-3/birzea- european-citizenship-as-a-cultural-and-political-construcspa
dc.identifier.bibliographicCitationBornand, I. (2011). Escuela y subjetividad política: una indagación sobre los significados que los y las estudiantes construyen en torno a su formación política en la institución escolar. Repositorio Académico de la Universidad de Chile. https://repositorio.uchile.cl/handle/2250/105897?show=fullspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7877
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Ciencias Socialesspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectSubjetividad políticaes_ES
dc.subjectEspacio sociales_ES
dc.subjectParticipación políticaes_ES
dc.subjectFormación ciudadanaes_ES
dc.subjectRedes socialeses_ES
dc.subject.ddcT15. 23 A696ues_ES
dc.subject.keywordPolitical subjectivityes_ES
dc.subject.keywordSocial spacees_ES
dc.subject.keywordPolitical participationes_ES
dc.subject.keywordCitizen traininges_ES
dc.subject.keywordSocial networkses_ES
dc.titleUna aproximación fenomenológica a la configuración de la subjetividad política mediada por espacios educativos institucionales y por las redes sociales en estudiantes de grado décimo y undécimo de instituciones educativas de Bogotá D.C.es_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
thumbnail.default.alt
Name:
2022_JuanFelipeAriasReyes.pdf
Size:
899.5 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
thumbnail.default.alt
Name:
2022_JuanFelipeAriasReyes_Acta.pdf
Size:
184.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
thumbnail.default.alt
Name:
2022_JuanFelipeAriasReyes_Autorización.pdf
Size:
651.08 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Collections
Licenciatura en ciencias sociales