Caracterización de los estilos de crianza en familias de niños y niñas con comportamientos disruptivos de una Institución Educativa de Riohacha.

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dc.contributor.advisorJaramillo Peñalosa, Yatsiraspa
dc.contributor.authorLópez Solano, Gladysspa
dc.coverage.spatialRiohacha (La Guajira,Colombia)spa
dc.creator.cedula20251424371spa
dc.date.accessioned2023-09-08T16:31:14Z
dc.date.available2023-09-08T16:31:14Z
dc.date.issued2023-05-30spa
dc.description.abstractParenting styles are strategies used by parents to guide the process of training each child. The main objective of the research was to describe the parenting styles of the families of boys and girls who present disruptive behaviors in the fifth grade of the Happy Kids Stimulation and Teaching Center of the Special, Tourist and Cultural District of Riohacha, to achieve the purposes of the study. The study was carried out under a quantitative approach, a descriptive method and the participants were 49 students and their parents. This population belongs to the Happy Kids Stimulation and Teaching Center. The PSDQ questionnaire for parents and the observation grid were applied to record aggressive behavior in students. Regarding the results, it was found that there is a predominance in the implementation of the authoritative parenting style, followed by authoritarian and permissive; Regarding aggressive behaviors, it is evident that there is a similarity in the types of physical and verbal aggressive behaviors of the fifth grade.eng
dc.description.abstractLos estilos de crianza son estrategias empleadas por los padres de familia para guiar el proceso de formación de cada niño. El objetivo principal de la investigación fue describir los estilos de crianza de las familias de niños y niñas que presentan comportamientos disruptivos en el grado quinto del Centro de estimulación y enseñanza Happy Kids del Distrito Especial, Turístico y Cultural de Riohacha, para lograr los propósitos del estudio se realizó bajo un enfoque cuantitativo, un método descriptivo y los participantes fueron 49 estudiantes y sus padres de familia esta población pertenece al Centro de estimulación y enseñanza Happy Kids. Se aplicó el cuestionario PSDQ para los padres y rejilla de observación para el registro de conductas agresivas en los estudiantes. En cuanto a los resultados se encontró que existe predominancia en la implementación del estilo de crianza autoritativo, seguido del autoritario y el permisivo; en cuanto a las conductas agresivas se evidencia que existe una similitud en los tipos de conductas agresivas físicas y verbales del grado quinto.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenamePsicólogo(a)spa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesDistanciaspa
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
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dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8673
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusRiohachaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaspa
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dc.rightsAcceso abierto
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectEstilo de crianzaes_ES
dc.subjectautoritativoes_ES
dc.subjectpermisivoes_ES
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dc.subjectconductas disruptivases_ES
dc.subject.keywordParenting styleses_ES
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dc.titleCaracterización de los estilos de crianza en familias de niños y niñas con comportamientos disruptivos de una Institución Educativa de Riohacha.es_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
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