Secuencias de movimiento para desarrollar y fortalecer la segmentación corporal de los estudiantes de grado 10° pertenecientes al énfasis aprendiendo a través del arte del colegio Distrital La Amistad I.E.D

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dc.audienceEspecializada
dc.contributor.advisorRodríguez , Irma
dc.contributor.authorPortillo Cruz, Yerson Fabián
dc.date.accessioned2024-12-03T19:59:40Z
dc.date.available2024-12-03T19:59:40Z
dc.date.created2019-07-09
dc.date.issued2024-12-03
dc.description.abstractThe present investigation shows the systematization of the problem identified during the development of the practice carried out at the La Amistad District school, with undergraduate students tenth of the emphasis on artistic education, where through the implementation of a worksheet verification, it is observed that the students do not know the body segments, they do not have awareness of these and consequently it is difficult for them to relate them in the movement. It is presented the movement sequence and/or movement phrase, as a pedagogical tool to promote and direct the practical body work of the students and in this way be able to reach the solution to the problem.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Básica Con Énfasis En Educación Artística Y Cultural
dc.description.degreetypeMonografía
dc.description.notesPresencial
dc.description.tableofcontentsLa presente investigación muestra la sistematización de la problemática identificada durante el desarrollo de la práctica realizada en el colegio Distrital La Amistad, con los estudiantes de grado décimo del énfasis en educación artística, donde por medio de la implementación de una fichas de verificación, se observa que los estudiantes desconocen los segmentos corporales, no tienen conciencia de éstos y por consiguiente se les dificulta relacionarlos en el movimiento. Se presenta la secuencia de movimiento y/o frase de movimiento, como herramienta pedagógica para promover y direccionar el trabajo práctico corporal de los estudiantes y de esta manera poder llegar a la solución de la problemática.
dc.description.versionfinal
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/12010
dc.language.isoEspañol
dc.publisherUniversidad Antonio Nariño
dc.publisher.campusBogotá - Ibérica
dc.publisher.facultyFacultad de Educación
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Educación Artística Y Cultural
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariño
dc.source.bibliographicCitationAcero, J (2013). Ejes de Rotación y Direcciones Espaciales Primarias del Movimiento
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dc.subjectarte - enseñanza
dc.subjectmovimientos corporales
dc.subject.keywordart - teaching
dc.subject.keywordbody movements
dc.titleSecuencias de movimiento para desarrollar y fortalecer la segmentación corporal de los estudiantes de grado 10° pertenecientes al énfasis aprendiendo a través del arte del colegio Distrital La Amistad I.E.D
dc.typeTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce
dc.type.documentEstudio descriptivo
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Trabajo de grado
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Licenciatura en educación artística y cultural