Estilos de crianza de cuidadores y su relación con el rendimiento académico de un grupo de estudiantes de grado quinto de la institución José María Cabal del distrito de Buenaventura en el año 2020.

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dc.contributor.advisorLasso Paz, Fernandospa
dc.contributor.authorAlomia Martínez, David Fernandospa
dc.contributor.authorDominguez Pretel, Luis Aderspa
dc.date.accessioned2021-03-01T23:23:10Z
dc.date.available2021-03-01T23:23:10Z
dc.date.issued2020-05-28spa
dc.description.abstractThis research work emerged with the aim of investigating the relationship between caregiver upbringing styles and the academic performance of fifth grade students of the José María Cabal Institution of the Buenaventura District in 2020. The approach used was of a qualitative nature. With a phenomenological design, the collection of information was carried out using the technique of documents, records, materials and artifacts that allowed knowing the academic performance of the sample students of this study and the semi-structured interview where the parenting styles used by the caregivers were evidenced. For the purposes of this study, Baunrind's postulates on parenting styles were taken into account and finally it was concluded that, although there are characteristics of each parenting style in each family, there is a greater tendency towards the authoritarian and permissive parenting style and this it is related to academic performance.eng
dc.description.abstractEste trabajo de investigación surgió con el objetivo de indagar la relación entre estilos de crianza de cuidadores y el rendimiento académico de los estudiantes del grado quinto de la Institución José María Cabal del Distrito de Buenaventura en el año 2020. El enfoque utilizado es de corte cualitativo con un diseño fenomenológico, se realizó la recolección de información mediante la técnica de documentos, registros, materiales y artefactos que permitieron conocer el rendimiento académico de los estudiantes muestra de este estudio y la entrevista semiestructurada con la que se evidenciaron los estilos de crianza utilizados por los cuidadores. Para efectos de este estudio se tomaron en cuenta los postulados de Baumrind sobre estilos de crianza, finalmente se concluyó que, pese a que existe en cada familia características de cada estilo de crianza, hay mayor tendencia hacia el estilo de crianza autoritario y permisivo y este se relaciona con el rendimiento académico.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenamePsicólogo(a)spa
dc.description.notesDistanciaspa
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dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
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dc.publisher.facultyFacultad de Psicologíaspa
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dc.rightsAcceso a solo metadatos
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbspa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectRendimiento académico, estilos de crianza.es_ES
dc.subject.keywordAcademic performance, parenting styles.es_ES
dc.titleEstilos de crianza de cuidadores y su relación con el rendimiento académico de un grupo de estudiantes de grado quinto de la institución José María Cabal del distrito de Buenaventura en el año 2020.es_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
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