SOPRODIS como Herramienta para el Mejoramiento Comportamental en el Aula de Clases.

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dc.audienceEspecializada
dc.contributor.advisorBautista Hernández, César Augusto
dc.contributor.authorAzuero Bueno, Viviana Sofia
dc.contributor.authorGómez Barbosa, Dana Yurlei
dc.date.accessioned2024-08-22T21:21:17Z
dc.date.available2024-08-22T21:21:17Z
dc.date.created2024-06-07
dc.date.issued2024-06-07
dc.descriptionPropia
dc.description.abstractThis research study has the general objective of reducing the manifestations of problematic behaviors among fifth grade primary school students through the implementation of the SOPRODIS tool in the classroom. The methodology used included the detailed formulation of the problem, the exhaustive review of research background, the definition of specific objectives, the proposal of research hypotheses, the application of SOPRODIS and a rigorous analysis of the information collected.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenamePsicólogo(a)
dc.description.degreetypeInvestigación
dc.description.notesDistancia
dc.description.tableofcontentsEste estudio de investigación tiene como objetivo general reducir las manifestaciones de comportamientos problemáticos entre los estudiantes de quinto grado de primaria mediante la implementación de la herramienta SOPRODIS en el aula de clases. La metodología fue Cuantitativa descriptiva transversal, que incluyó la formulación detallada del problema, la revisión exhaustiva de antecedentes investigativos, la definición de objetivos específicos, la aplicación de SOPRODIS y un análisis riguroso de la información recopilada.
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10094
dc.language.isoEspañol
dc.publisherUniversidad Antonio Nariño
dc.publisher.campusBucaramanga
dc.publisher.facultyFacultad de Psicología
dc.publisher.programPsicología (Distancia)
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariño
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dc.subjectAmbiente escolar
dc.subjectConvivencia
dc.subjectConductas disruptivas
dc.subjectInteligencia emocional
dc.subjectResolución de conflictos.
dc.subject.keywordSchool environment
dc.subject.keywordCoexistence, Disruptive behaviors
dc.subject.keywordEmotional intelligence
dc.subject.keywordConflict resolution.
dc.titleSOPRODIS como Herramienta para el Mejoramiento Comportamental en el Aula de Clases.
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.documentEstudio descriptivo
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/PIC
dc.type.versionVersión final del autor, Versión aceptada para publicar
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