Educación Económica y financiera usando el videojuego Island Saver. Desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje con estudiantes de grado noveno

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dc.contributor.advisorAngel Cuervo, Zaida Mabelspa
dc.contributor.authorMuñoz Moreno, Luis Alciarspa
dc.date.accessioned2024-08-08T16:11:35Z
dc.date.available2024-08-08T16:11:35Z
dc.date.issued2024-06-05spa
dc.description.abstractThe following research monograph has the purpose to assess the effectivness of the videogame "Island Saver" as a didatic tool implemented on the processes of learning-teaching of economy and finance concepts in ninth grade students. The research is supported by a disciplinary framework based on proportions and reasons, the financial economic education standards will be used purposed by the "Ministerio Nacional de Educación" in the pedagogical orientation "my plan, my life, and my future"eng
dc.description.abstractLa presente monografía de investigación tiene como objetivo evaluar la efectividad del videojuego Island Saver, implementada en los procesos de enseñanza y aprendizaje de conceptos económicos y financieros en estudiantes de grado noveno. La investigación se soporta en un marco disciplinar basado en proporciones y razones, además se utilizará los estándares de Educación Económica Financiera (EEF) propuestos por el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en la orientación pedagógica “Mi plan, mi vida y mi futuro”.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Matemáticasspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.description.sponsorshipOtrospa
dc.description.versionFinal
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.bibliographicCitationAlbarracín, L., Hernández, A., Gorgorió, N. (2017). Los videojuegos como objeto de investigación incipiente en Educación Matemática. Modelling in Science Education and Learning, 10 (1), pp.53-72.spa
dc.identifier.bibliographicCitationCortez, V. (2022) Propuesta de educación financiera con el uso pedagógico de la gamificación en la enseñanza m-learning para el grado 8° de la institución educativa Callejón del Roble – sucre. [Tesis de maestría]. Universidad autónoma de Bucaramangaspa
dc.identifier.bibliographicCitationDistefano, M. (2017) Efectos positivos y negativos en la psicología de los videojuegos. Buenos Aires, Argentina. Acta psiquiátrica y psicológica de América latinaspa
dc.identifier.bibliographicCitationEscamilla, A. (1993). Unidades didácticas, una propuesta de trabajo en el aula. Zaragoza: Luis Vives. Colección Aula Reforma.spa
dc.identifier.bibliographicCitationEscalera, I. & García, B. (17 - 19 de diciembre de 2018). Aprender historia a través del píxel. TIC, Robótica y Videojuegos en Educación. Edunovatic 2018, Actas de la conferenciaspa
dc.identifier.bibliographicCitationGarcía, B. (2009) videojuegos: medio de ocio, cultura popular y recurso didáctico para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas escolares. [Tesis doctoral]. Universidad autónoma de Madridspa
dc.identifier.bibliographicCitationGonzáles, O., Ramos, E., Vásquez, P. (2021, noviembre 30). Implicaciones de la gamificación en educación matemática, un estudio exploratorio. RED. Revista de Educación a Distancia, 21 (68), pp.1-22.spa
dc.identifier.bibliographicCitationLalueza, J., Crespo, I., Camps, S. (2008). Capítulo 2. Las tecnologías de la información y la comunicación y los procesos de desarrollo y socialización. En Psicología de la educación virtual (pp.54-73). España: Ediciones Morata, S. Lspa
dc.identifier.bibliographicCitationMaraza, B., Alfaro, L., Herrera, J., Ayesta, A., Caytuiro, N. (2018). Los efectos de los videojuegos en el desarrollo de aprendizajes significativos en estudiantes en el área de matemáticas. International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC), 5 (1), pp.53-65spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9950
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UAN
dc.subjectEducación Económica y Financiera
dc.subjectPedagogía de la coasociación
dc.subjectEducación matemática crítica, Videojuego.
dc.subject.keywordfinancial education
dc.subject.keywordco-association pedagogy
dc.subject.keywordCritical mathemathics education, videogame.
dc.titleEducación Económica y financiera usando el videojuego Island Saver. Desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje con estudiantes de grado noveno
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.documentEstudio explicativospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/PID
dc.type.versionVersión final del autor, Versión aceptada para publicar
dcterms.audienceEspecializadaspa
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Licenciatura en matemáticas