El absentismo durante la emergencia sanitaria y social Covid Sar-19 en estudiantes de educación media escolar y la incidencia del capital cultural y económico.

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dc.contributor.advisorAngel Cuervo, Zaida Mabelspa
dc.contributor.authorToledo Aguilar, José Davidspa
dc.contributor.authorGonzález Aucique, Silvia Lilianaspa
dc.creator.cedula11842112323spa
dc.creator.orcid0000-0002-7149-6336spa
dc.date.accessioned2023-02-01T17:25:56Z
dc.date.available2023-02-01T17:25:56Z
dc.date.issued2022-11-16spa
dc.description.abstractThe results of an investigation on the different factors and typologies of school absenteeism that occurred during the social and health emergency Covid Sar-19, carried out in an official school in the city of Bogota, are presented. The objective of this study was to identify the typologies of absenteeism presented during the social and sanitary emergency Covid Sar-19 in a District educational institution of the city of Bogota in middle school students. The methodological design is qualitative, framed in an interpretative paradigm. A structured interview was designed and applied to directors of the institution to collect a diagnosis of the actions implemented during the Learn at Home strategy. The opinions collected allowed the creation of an instrument to assess absenteeism associated with cultural and economic capital, which was validated by three expert peers. This instrument was applied to 198 students from both days of high school. It is concluded that after a documentary and systematic search of the typologies of absenteeism, it is evident that the importance of absenteeism has not yet been sufficiently disseminated. And it is significant to involve it in the institutional practices and in the educational entities, allowing to attack this problem. This research made it possible to establish that the social context in which the educational community is located, and the lack of follow-up have a marked influence on the cases in which absenteeism occurseng
dc.description.abstractEl presente documento tiene como fin presentar los resultados de una investigación, cuyo objetivo consistió en identificar las tipologías de absentismo presentadas durante la emergencia social y sanitaria Covid Sar-19 en una institución educativa Distrital de la ciudad de Bogotá en estudiantes de media. El diseño metodológico es de tipo cualitativo y se enmarca en un paradigma interpretativo. Para la recolección de la información se diseñó una entrevista estructurada, que fue aplicada a directivos de la institución con el fin de obtener un diagnóstico de las acciones implementadas durante la estrategia Aprende en Casa. Las opiniones recogidas permitieron la creación de un instrumento de valoración del absentismo asociado al capital cultural y económico, el cual fue validado por tres pares expertos y aplicado a 198 estudiantes de ambas jornadas pertenecientes a educación media. Se concluye y evidencia, después de una búsqueda documental y sistemática de las tipologías de absentismo que, aún no se ha divulgado lo suficiente respecto a la importancia de éste y que resulta significativo involucrarlo en las practicas institucionales y en las entidades educativas, con el fin de diseñar estrategias y técnicas que permitan contrarrestar dicha problemática. Esta investigación permitió establecer que el contexto social en el cual se ubica la comunidad educativa y la falta de seguimiento influye marcadamente en los casos en que se presentan absentismo.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationAgencia EFE. (2020). Colombia, La radio vuelve a ser la escuela de miles de niños en. CORONAVIRUS EDUCACIÓN. https://www.efe.com/efe/america/sociedad/la-radiovuelve-a-ser-escuela-de-miles-ninos-en-colombia/20000013-4270749spa
dc.identifier.bibliographicCitationAlbornoz, M., Barrere, R., Osorio, L., y Sokil, J. (2021). La respuesta de la ciencia ante la crisis del COVID-19. Papeles Del Observatorio, 115–133.spa
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dc.identifier.bibliographicCitationAntonio, J., y Alcázar, Á. (2004). Absentismo escolar : un problema social . Adriano Delgado D ´ Antonio.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBanco Mundial. (2020). El Costo De Mantenerse Sanos (Issue October). https://doi.org/10.1596/978-1-4648-1651-2spa
dc.identifier.bibliographicCitationBetania, M., Cerruti, O., y Vior, S. E. (2000). La Educación Y Los Organismos Internacionales De Crédito. Préstamos Y Recomendaciones Para América Latina (2000-2015) Education and the International Credit Organizations. Loans and Recommendations To America Latina (2000-2015). María Betania Oreja Cerruti y Susana E. Vior JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION, 4, 18–37spa
dc.identifier.bibliographicCitationBlake, P., y Wadhwa, D. (2020). Resumen anual 2020_ El impacto de la COVID-19 (coronavirus) en 12 gráficos. In Banco Mundial (Vol. 19, pp. 1–19).spa
dc.identifier.bibliographicCitationBlaya, C. (2009a). L’absentéisme des collégiens : prévalence et caractéristiques. Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère Nouvelle, 42(4), 39. https://doi.org/10.3917/lsdle.424.0039spa
dc.identifier.bibliographicCitationBlaya, C. (2009b). L’absentéisme des collégiens : prévalence et caractéristiques. Les Sciences de l’éducation - Pour l’Ère Nouvelle, Vol. 42(4), 39–58. https://doi.org/10.3917/lsdle.424.0039spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7424
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectAbsentismo escolares_ES
dc.subjectpandemia Covid Sar-19es_ES
dc.subjectEstrategia Aprende en casa,es_ES
dc.subjectVcapital cultural, capital social y capital económico.es_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.subject.keywordStrategy Learn at homees_ES
dc.subject.keywordCultural capitales_ES
dc.subject.keywordsocial capital and economic capital.es_ES
dc.titleEl absentismo durante la emergencia sanitaria y social Covid Sar-19 en estudiantes de educación media escolar y la incidencia del capital cultural y económico.es_ES
dc.typeTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audienceEspecializadaspa
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Maestría en Educación