Enseñanza y aprendizaje de la estadística en estudiantes de grado noveno: implementación de una unidad didáctica basada en la educación matemática realista

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dc.contributor.advisorAngel Cuervo, Zaida Mabelspa
dc.contributor.authorCastro Pinzón, Zareth Yobanaspa
dc.date.accessioned2024-08-08T15:28:46Z
dc.date.available2024-08-08T15:28:46Z
dc.date.issued2024-06-05spa
dc.description.abstractThe general objective of this work is to evaluate the effectiveness of teaching material for the development and strengthening of statistical and random thinking and data systems, through a Realistic Mathematics Education (RME) approach in ninth grade students at an official school of the city of Bogotá. The foundation was carried out within the theoretical framework of the EMR and the basic concepts of random thinking for ninth grade, such as: population, sample, types of variables, frequency tables, statistical graphs, and measures of central tendency.eng
dc.description.abstractEste trabajo tiene como objetivo general evaluar la efectividad de un material didáctico para el desarrollo y fortalecimiento del pensamiento aleatorio y sistemas de datos, a través de un enfoque de la Educación Matemática Realista (EMR) en estudiantes de grado noveno de un colegio oficial en la ciudad de Bogotá. La fundamentación se realizó dentro del marco teórico de la EMR y los conceptos básicos de la estadística descriptiva, tales como población, muestra, variables, tipos de variables, tablas de frecuencias, gráficas estadísticas y medidas de tendencia centralspa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Matemáticasspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.description.sponsorshipOtrospa
dc.description.versionFinal
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.bibliographicCitationAngel, A. (2017). Contextos y propuestas para la enseñanza de la estadística y la probabilidad en educación infantil: Un itinerario didáctico. Revista Épsilonspa
dc.identifier.bibliographicCitationAlsina i Pastells, À. (2021). ¿ Qué puede hacer el profesorado para mejorar la enseñanza de la Estadística y la Probabilidad?: recomendaciones esenciales desde el Enfoque de los Itinerarios de Enseñanza de las Matemáticas. Números: revista de didáctica de las matemáticasspa
dc.identifier.bibliographicCitationBatanero, C. (2001). Didáctica de la Estadística. Granada: Universidad de Granada.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBatanero, C. (2002). Los retos de la cultura estadística. Yupana, 1(04), 27-37.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBatanero, C. (2009). Retos para la formación estadística de los profesores. Actas do II Encontro de probabilidades e estatística na escola, 7-21.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBessan et al. (2016) Educación Matemática Realista Bases teóricas. GPDM - Bariloche Argentina.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBressan, A.; Zolkower, B. & Gallego, F. (2004). Los principios de la educación matemática realista. En Reflexiones Teóricas para la Educación Matemática. Compilador: Alagia, H. y otros. Editorial Libros del Zorzal, Buenos Aires, Argentinaspa
dc.identifier.bibliographicCitationCongreso de la República de Colombia. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Ministerio de Educación Nacionalspa
dc.identifier.bibliographicCitationChaves, E. (2007). Inconsistencia entre los programas de estudio y la realidad en el aula en la enseñanza de la estadística de secundaria. Actualidades Educativas en Educación, 7(3), http:/revista.inie.ucr.ac.cr/spa
dc.identifier.bibliographicCitationChaves, E. (2008). Análisis de la propuesta ministerial para la enseñanza de la estadística en secundaria. Posgrado y Sociedad, 8(1), http:/www.uned.ac.cr/sep/recursos/revista Chaves, E.spa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9949
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Matemáticas
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UAN
dc.subjectEducación matemática realista
dc.subjectestadística, contexto
dc.subject.keywordRealistic mathematics education
dc.subject.keywordstatistics, context
dc.titleEnseñanza y aprendizaje de la estadística en estudiantes de grado noveno: implementación de una unidad didáctica basada en la educación matemática realista
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ecspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.documentEstudio de casospa
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dc.type.versionVersión final del autor, Versión aceptada para publicar
dcterms.audienceEspecializadaspa
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2024_Zareth Castro_Autorización
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Trabajo de grado
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Licenciatura en matemáticas