El marco TPACK y la creación de contenidos digitales en las prácticas de aula de docentes de educación básica

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dc.contributor.advisorVesga Bravo Grace Judithspa
dc.contributor.authorGuzmán González Javier Ricardospa
dc.date.accessioned2024-07-04T20:09:44Z
dc.date.available2024-07-04T20:09:44Z
dc.date.issued2024-06-11spa
dc.description.abstractTPACK is a framework that guides the appropriate integration of technology in the classroom. The development of digital teaching skills is essential for teachers in the 21st century. The objective of this research was to analyze the technological knowledge of the TPACK framework used by in-services teachers of basic education in the classroom after participating in the NOOC focused on the creation of digital content. The research was developed under the qualitative paradigm through a case study of 4 teachers in service in basic and secondary education in the city of Bogota. The main results indicated that the course helped to strengthen the digital competence of teachers, as well as to identify elements associated with the pedagogical use of technology, such as support for class explanations, the use of multimedia resources to address different learning styles, and the motivation of students through the mediation of the teacher with the digital material developed and implemented in the classroomeng
dc.description.abstractspa
dc.description.degreelevelDoctorado
dc.description.degreelevelDoctoradospa
dc.description.degreenameDoctor(a) en Educaciónspa
dc.description.degreetypeInvestigaciónspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9876
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programDoctorado en Educación
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectTPACK, competencia digital docente, profesores en servicio, NOOC
dc.subject.keywordTPACK, teaching
dc.subject.keyworddigital competence
dc.subject.keywordin-services teachers, NOOC
dc.titleEl marco TPACK y la creación de contenidos digitales en las prácticas de aula de docentes de educación básica
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.documentEstudio de casospa
dc.type.versionVersión final del autor, Versión aceptada para publicar
dcterms.abstractEl TPACK es un marco que orienta la adecuada integración de la tecnología en las aulas de clase y el desarrollo de la competencia digital docente es indispensable para los profesores del siglo XXI. Por lo anterior, la implementación de programas de desarrollo profesional docente en el uso adecuado de la tecnología en las aulas de clase toma un rol preponderante. De esta manera, el objetivo de esta investigación fue analizar los conocimientos tecnológicos del marco TPACK que emplean los docentes en ejercicio de educación básica en el aula después de participar en el NOOC enfocado en la creación de contenidos digitales
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