Sistematización del montaje Mmâ wêi y su impacto socioafectivo en los estudiantes pertenecientes al semillero Danzart del colegio Buenavista IED Calasanz

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dc.audienceEspecializada
dc.contributor.advisorRodríguez Ramírez Edwin Johanni
dc.contributor.authorGarcía Roldán Johan Enrique
dc.date.accessioned2024-08-28T21:45:00Z
dc.date.available2024-08-28T21:45:00Z
dc.date.created2024-06-11
dc.date.issued2024-08-28
dc.description.abstractThe present project is based on the premise that dance, beyond being an artistic expression, is a powerful tool for the socio-emotional development of individuals. However, it faces significant challenges for its effective inclusion in the educational field, such as the lack of adequate teacher training and the scarcity of appropriate resources and spaces. This work draws on previous studies that explore the impact of teaching and learning strategies in folk dance, the importance of arts education, the relationship between affective and cognitive development in children and youth, the use of theatrical and dance games to improve participants' social skills, and the systematization of pedagogical practice in education.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Artes Escénicas
dc.description.degreetypeMonografía
dc.description.notesPresencial
dc.description.tableofcontentsEl presente proyecto se fundamenta en la premisa de que la danza, más allá de ser una expresión artística, es una herramienta poderosa para el desarrollo socioafectivo de los individuos, sin embargo, enfrenta desafíos significativos para su inclusión efectiva en el ámbito educativo, tales como la falta de instrucción adecuada del profesorado y la carencia de recursos y espacios apropiados. Este trabajo se nutre de antecedentes que exploran la incidencia de estrategias de enseñanza aprendizaje en danza folclórica, la importancia de la educación artística, la relación entre desarrollo afectivo y cognitivo en niños, niñas y jóvenes, el uso de juegos teatrales y dancísticos, para mejorar habilidades sociales en los participantes, y la sistematización del ejercicio pedagógico en la educación
dc.description.versionfinal
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10136
dc.language.isoEspañol
dc.publisherUniversidad Antonio Nariño
dc.publisher.campusBogotá - Ibérica
dc.publisher.facultyFacultad de Educación
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicas
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariño
dc.source.bibliographicCitationAlcaldía, M., y SED, B. (2014). Desarrollo socioafectivo : educar en y para el afecto : reorganización curricular por ciclos; Centro de documentación y memoria. Subsecretaría de Calidad y Pertinencia Dirección de Educación Preescolar y Básica. https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/server/api/core/bitstreams/5681deb4-1561-40c5-8ed4-1bf2809155ba/content
dc.source.bibliographicCitationArmada, J. (2017). La Expresión Corporal como herramienta para el desarrollo de habilidades socioafectivas en el alumnado de educación secundaria obligatoria. (Tesis de Licenciatura). Universidad de Córdoba. https://helvia.uco.es/handle/10396/14985
dc.source.bibliographicCitationBallesteros, Y. (2020). La danza como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar. (Tesis de Maestría). Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/39807/La%20Danza%20Co mo%20Estrategia%20Pedag%c3%b3gica%20para%20mejorar%20la%20convivencia%20escolar.%20Patricia%20Ballesteros.pdf?sequence=1&isAllowed=y
dc.source.bibliographicCitationBayona, L. D. (07 de 06 de 2022). Sistematización de los juegos teatrales aplicados al grupo de adolescentes de la Fundación Desarrollo ConSentido. Bogotá , Colombia .
dc.source.bibliographicCitationBernal, A. (2017). La importancia de la danza inclusiva en la formación docente. Revista Horizontes Pedagógicos Vol. 18(2) 134-148. https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/18211/909
dc.source.bibliographicCitationBolaños, G. (1991). Educación por medio del movimiento y expresión corporal. Editorial Universidad Estatal de a Distancia. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=IvisGiBiafoC&oi=fnd&pg=PA1&dq=apre ndizaje+por+medio+del+movimiento+&ots=qh98sOB1gR&sig=4QZy9XhVdCCGYzT_s1IonfjcIHU#v=onepage&q&f=true
dc.source.bibliographicCitationBourdieu, P. (2008). Obtenido de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=Az_CviBMFiUC&oi=fnd&pg=PA7&dq= Bourdieu,+Pierre.+El+sentido+pr%C3%A1ctico.+Madrid:+Siglo+XXI,+2008&ots=wjip uM9Q1X&sig=15gchH03vzDMWWp3PR9db4u-kGg#v=onepage&q&f=false
dc.source.bibliographicCitationBourdieu, P. (2010). El sentido practico. Editoral Siglo. https://www.sidalc.net/search/Record/KOHA-OAI-ECOSUR:35443/Description.
dc.source.bibliographicCitationBranden, N. (2009). Guía para la promoción personal de las mujeres gitanas: perspectiva psicoemocional y desarrollo profesional. Fundación secretariado gitano. https://www.gitanos.org/publicaciones/guiapromocionmujeres/pdf/completo.pdf.
dc.source.bibliographicCitationCardenal y Fierro, A. (2003). Componentes y correlatos del autoconcepto en la escala de PiersHarris. Eudemon. Vol. 1. https://www.uma.es/Psicologia/docs/eudemon/investigacion/componentes%20y%20corre latos%20del%20autoconcepto.pdf
dc.subjectDanza
dc.subjectdesarrollo socioafectivo
dc.subjecteducación artística
dc.subjecteducación
dc.subjectmontaje escénico
dc.subjectcuerpo
dc.subject.keywordDance
dc.subject.keywordsocio-emotional development
dc.subject.keywordarts education
dc.subject.keywordeducation
dc.subject.keywordstage production
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dc.titleSistematización del montaje Mmâ wêi y su impacto socioafectivo en los estudiantes pertenecientes al semillero Danzart del colegio Buenavista IED Calasanz
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.documentEstudio descriptivo
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
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dc.type.versionVersión final del autor, Versión aceptada para publicar
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