El teorema de bayes en el proceso de formación de los estudiantes de medicina. una herramienta para su actuación profesional

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dc.contributor.advisorMonterrey Gutiérrez, Pedro Agustínspa
dc.contributor.advisorRojas Velázquez, Osvaldo Jesússpa
dc.contributor.authorPérez Duarte, Luis Fernandospa
dc.creator.cedula12991312949spa
dc.date.accessioned2023-05-18T19:24:04Z
dc.date.available2023-05-18T19:24:04Z
dc.date.issued2016-07-12spa
dc.description.abstractBayes' theorem is dealt with in Biostatistics courses in Medical Careers, but its presentation follows the guidelines of Statistics books and in general it is not linked to the problems of medical practice in the context of Information-Based Medicine. Evidence. In this sense, the improvement of the subject of Probabilities is imposed, in the course of Biostatistics in Medicine. In the research, a didactic model is implemented to strengthen the teaching-learning process of Bayes' theorem, in the medical students of the Antonio Nariño University, within the framework of applications to diagnostic tests in the context of Medicine Based on the evidence. With the didactic proposal based on the model, it is possible to: increase the number of students who correctly use Bayes' theorem and the total probability; create conceptual networks to improve skills in the use of probabilities; facilitate the creation of mechanisms where students formulate heuristics to solve practical problems in the context of medicine and prepare students to improve clinical decisions, based on a knowledge of the possibilities of applying Bayes' theorem in the process of clinical diagnosis.eng
dc.description.abstractEl teorema de Bayes es tratado en los cursos de Bioestadística en las Carreras de Medicina, pero su presentación sigue las pautas de los libros de Estadística y en general no se vincula con los problemas de la práctica médica en el contexto de la Medicina Basada en la Evidencia. En este sentido se impone el perfeccionamiento del tema de Probabilidades, en el curso de Bioestadística en Medicina. En la investigación se implementa un modelo didáctico para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje del teorema de Bayes, en los estudiantes de medicina de la Universidad Antonio Nariño, en el marco de las aplicaciones a las pruebas de diagnóstico en el contexto de la Medicina Basada en la Evidencia. Con la propuesta didáctica sustentada en el modelo se logra: aumentar la cantidad de estudiantes que utilizan correctamente el teorema de Bayes y la probabilidad total; crear redes conceptuales para mejorar las competencias en el uso de las probabilidades; facilitar la creación de mecanismos donde los estudiantes formulen heurísticas para dar solución a problemas prácticos del contexto de la medicina y preparar a los estudiantes para perfeccionar las decisiones clínicas, a partir de un conocimiento de las posibilidades de aplicación del teorema de Bayes en el proceso de diagnóstico clínico.spa
dc.description.degreelevelDoctoradospa
dc.description.degreenameDoctor(a) en Educación Matemáticaspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationA taxonomy of problems – based learning methods, in Medical Education, 20/6. 481- 486.spa
dc.identifier.bibliographicCitationAlbert, J. (1995). Teaching inference about proportion. Using Bayes and discrete models. Journal of Statistics Education, 3(3). Recuperable el 15 de febrero de 2014 en la URL: http://www.amstat.org/publications/jse/v3n3/albert.htmlspa
dc.identifier.bibliographicCitationAlbert, J. (2000). Using a sample survey project to assess the teaching of statistical inference. Journal of Statistics Education, 8(1). Recuperable el 15 de febrero de 2014 en la URL: http://www.amstat.org/publications/jse/secure/v8n1/albert.htmlspa
dc.identifier.bibliographicCitationAprendizaje basado en problemas en Teoría. Vol 13. Páginas 145 – 157. Recuperable el 12 de febrero de 2015 en la URL: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/299/29901314.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationBarón, J. (2004). Bioestadística, métodos y aplicaciones. 1 ed. Málaga: Ed. Universidad de Málaga.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBatanero, C. (2001). Didáctica de la Estadística. Universidad de Granadaspa
dc.identifier.bibliographicCitationBatanero, C. y Burrill G. (2011). Teaching Statistics in School Mathematics- Challenges for Teaching and Teacher Education. A joint ICMI/IASE Study: The 18th ICMI Studyspa
dc.identifier.bibliographicCitationBayes y Price (1763). An essay towards solving a problem in the doctrine of chances. Recuperable el 6 de febrero de 2016 en la URL: http://rstl.royalsocietypublishing.orgspa
dc.identifier.bibliographicCitationBayes, T. (1763). An Essay towards solving a Problem in the Doctrine of Chances, Philosophical Transactions of the Royal Society of London 53, 370?418. Recuperable el 3 de octubre de 2014 de la URL: http://www.stat.ucla.edu/history/essay.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationBernardo, J. (2003). Bayesian Statistics. En R. Viertl (Ed.), Encyclopedia of life support systems (EOLSS). Probability and statistics. Oxford, UK:spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/8019
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Federmánspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programDoctorado en Educación Matemáticaspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectMatemáticas - Enseñanzaes_ES
dc.subject.ddc510es_ES
dc.subject.keywordMathematics - Teachinges_ES
dc.titleEl teorema de bayes en el proceso de formación de los estudiantes de medicina. una herramienta para su actuación profesionales_ES
dc.typeTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audienceEspecializadaspa
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Doctorado en Educación matemática