Comprender la Interacción de los componentes individuales, sociofamiliares y escolares en 3 adolescentes con marcadas conductas disruptivas, en una institución educativa de Cartago Valle

Ospina Quintero, Nathalia

Comprender la Interacción de los componentes individuales, sociofamiliares y escolares en 3 adolescentes con marcadas conductas disruptivas, en una institución educativa de Cartago Valle

dc.contributor.advisor	Molina Parra, Johana	spa
dc.contributor.author	Ospina Quintero, Nathalia	spa
dc.creator.cedula	1112793250	spa
dc.date.accessioned	2021-03-01T16:46:36Z
dc.date.available	2021-03-01T16:46:36Z
dc.date.issued	2020-11-26	spa
dc.description	Propia	es_ES
dc.description.abstract	The main theme of the proposed research is to understand the interaction of the individual, socio-family and school components in 3 adolescents with disruptive behaviors, in an educational institution in Cartago Valle, it was carried out with a population between 11 and 17 years old who have had repeated calls for attention in the school context. The research is qualitative, through a semi-structured interview, the different systems in which adolescents are immersed are investigated, it is discovered that the problems of one system directly influence all the others, the emotions presented by the adolescents are revealed. adolescents such as sadness, loneliness, anxiety, which generate that in other spaces such as the school they seek to experience other types of emotions such as euphoria and adrenaline that disruptive behaviors generate; the characteristics of their family context, among which they stand out that they are single-parent homes, with difficulties in establishing norms and affective bonding, in addition, the motivations that reinforce disruptive behavior are clarified, among which are social reinforcement by their peers and the personal satisfaction generated by presenting these inappropriate behaviors.	eng
dc.description.abstract	La investigación desarrollada tiene como tema central comprender la interacción de los componentes individuales, sociofamiliares y escolares en 3 adolescentes con conductas disruptivas, en una institución educativa de Cartago Valle, se realizó con una población entre 11 y 17 años que han tenido repetitivos llamados de atención en el contexto escolar. La investigación es de tipo cualitativa, a través de una entrevista semi estructurada (véase anexo 1) se indagan por los diferentes sistemas en los que están inmersos los adolescentes, se identifican que las problemáticas de un sistema influye directamente en todos los demás, se develan las emociones presentadas por los adolescentes como tristeza, soledad, ansiedad, que generan que en otros espacios como el escolar se busque experimentar otro tipo de emociones como la euforia que les generan las conductas disruptivas; las características de su contexto familiar entre las cuales se resaltan que son hogares monoparentales, con dificultades en el establecimiento de normas y vinculación afectiva, además se esclarecen las motivaciones que refuerzan la conducta disruptiva entre las que están el refuerzo social por parte de sus pares y la satisfacción personal que les genera presentar esas conductas inadecuadas.	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Psicólogo(a)	spa
dc.description.notes	Distancia	spa
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dc.identifier.instname	instname:Universidad Antonio Nariño	spa
dc.identifier.reponame	reponame:Repositorio Institucional UAN	spa
dc.identifier.repourl	repourl:https://repositorio.uan.edu.co/	spa
dc.identifier.uri	http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2055
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Antonio Nariño	spa
dc.publisher.campus	Cartago	spa
dc.publisher.faculty	Facultad de Psicología	spa
dc.publisher.program	Psicología	spa
dc.rights	Acceso abierto
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.rights.license	Attribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.subject	interacción, individuales, sociofamiliares, escolares, emociones, motivaciones.	es_ES
dc.subject.keyword	individual, socio-family, school, emotions, motivations.	es_ES
dc.title	Comprender la Interacción de los componentes individuales, sociofamiliares y escolares en 3 adolescentes con marcadas conductas disruptivas, en una institución educativa de Cartago Valle	es_ES
dc.type	Trabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion	spa