Dimensiones de la acreditación internacional en Colombia en el marco de la internacionalización de la educación superior: una revisión sistemática de la literatura

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dc.contributor.advisorCastro Robles, Yury Andreaspa
dc.contributor.authorTovar Manrique, Alexandraspa
dc.creator.cedula11842115798spa
dc.creator.orcid0000-0002-6019-9328spa
dc.date.accessioned2023-02-01T16:55:52Z
dc.date.available2023-02-01T16:55:52Z
dc.date.issued2022-11-16spa
dc.description.abstractCurrently, the internationalization of higher education together with the processes of accreditation of programs and institutions stand as important challenges for the educational administration and the curricular management of HEIs. UNESCO in its most recent orientation for the reinvention of higher education has raised these two perspectives as fundamental axes to achieve quality, relevant and avant-garde education, which leads to the development of nations, innovation in teachinglearning processes and the consolidation of a global citizenship. In this context, this research aims to identify, within the framework of the internationalization of education, those dimensions of international accreditation that must be implemented in Colombia for the improvement and projection of higher education institutions. For this purpose, a systematic review is made of the literature published in Latin America in relevant scientific bases within the educational field during the last ten years: 2012-2022. The results show the importance for HEIs to incorporate into their administrative and curricular processes the accreditation by international agencies that strengthen quality assurance mechanisms, while providing confidence in the continuous improvement work carried out by HEIs. institutionseng
dc.description.abstractEn la actualidad la internacionalización de la educación superior junto con los procesos de acreditación de programas e instituciones se erigen como importantes desafíos para la administración educativa y la gestión curricular de las IES. La UNESCO en su más reciente orientación para la reinvención de la educación superior ha planteado estas dos perspectivas como ejes fundamentales para alcanzar una educación de calidad, pertinente y vanguardista, que conduzca al desarrollo de las naciones, la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje y la consolidación de una ciudadanía global. En este contexto, la presente investigación tiene por objetivo identificar, en el marco de la internacionalización de la educación, aquellas dimensiones de la acreditación internacional que se deben implementar en Colombia para el mejoramiento y proyección de las instituciones de educación superior. Para tal efecto, se hace una revisión sistemática de la literatura publicada en América Latina en bases científicas relevantes dentro del campo educativo durante los últimos diez años: 2012-2022. Los resultados evidencian la importancia que tiene para las IES el incorporar en sus procesos administrativos y curriculares la acreditación por parte de agencias internacionales que fortalecen los mecanismos de garantía de la calidad, a la vez que brindan confianza sobre el trabajo de mejoramiento continuo que adelantan las institucionesspa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educaciónspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationArango, D. A. G., Rodríguez, G. L., Zemel, M. G. E., & Gallego-Quiceno, D. E. (2018). Calidad en instituciones de educación superior: análisis comparativo entre modelos. Revista Venezolana de Gerencia, (1), 200-217.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBastidas, L. (2017). Globalización, calidad, universidad ¿un círculo virtuoso? Revista estudios hemisféricos y polares. Volumen 8 No. 3, pp. 16-36spa
dc.identifier.bibliographicCitationBecker, R. (2019). The European Approach for Quality Assurance of Joint Programmes. Outcomes Peer Learning Activity (2–3 December 2019). The Hague, 202- 3.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBetancur, M. Á., & Farfán, M. P. (2015). Guías para la Internacionalización de la Educación Superior: Internacionalización del Currículo. Ministerio de Educación Nacional–MEN, Bogotá, DC Colombia.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBetanzos, A. R. (2014). Internacionalización curricular en las universidades latinoamericanas. Revista argentina de educación superior, (8), 149-168spa
dc.identifier.bibliographicCitationBonfante, L. A. P. (2019). Análisis de la calidad de la educación superior de Colombia. Criterio Libre, 17(31), 187-205spa
dc.identifier.bibliographicCitationBotero, L., & Bolívar, M. (2015). Guías para la internacionalización de la educación superior. Gestión de la internacionalización. Ministerio de Educación Nacionalspa
dc.identifier.bibliographicCitationBuarque, C. (2012). Universidad sin fronteras. Uni-Pluriversidad, 5(2), 9–12.spa
dc.identifier.bibliographicCitationCampos, V. M. G. (2009). Sistema de aseguramiento de la calidad de la educación superior: consideraciones sobre la acreditación en Colombia. Sistema, 2009, 07-01.spa
dc.identifier.bibliographicCitationCastaño-Duque, G. A., & García-Serna, L. (2012). Uma revisão teórica da qualidade da educação superior no contexto colombiano. Educación y educadores, 15(2), 219-243.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7421
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educaciónspa
dc.rightsAcceso a solo metadatos
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/closedAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbspa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectAcreditaciónes_ES
dc.subjectinternacionalizaciónes_ES
dc.subjectpolíticas públicases_ES
dc.subjecteducación superiores_ES
dc.subjectaseguramiento de la calidad.es_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.subject.keywordQuality assurancees_ES
dc.subject.keywordaccreditationes_ES
dc.subject.keywordinternationalizationes_ES
dc.subject.keywordpublic politicses_ES
dc.subject.keywordhigher education.es_ES
dc.titleDimensiones de la acreditación internacional en Colombia en el marco de la internacionalización de la educación superior: una revisión sistemática de la literaturaes_ES
dc.typeTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audienceEspecializadaspa
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Maestría en Educación