Construcción de un módulo didáctico para la ejecución de prácticas sobre engranajes rectos en las asignaturas de diseño mecánico y mecanismos sede Neiva de la Universidad Antonio Nariño

Simple item page
dc.contributor.advisorSolano Moreno, Martha Luciaspa
dc.contributor.authorTavera Alviz, Ronald Franco Augustospa
dc.creator.cedula1080366495spa
dc.date.accessioned2021-03-10T18:14:09Z
dc.date.available2021-03-10T18:14:09Z
dc.date.issued2020-11-19spa
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractThe main objective of this work was the design and construction of a teaching module for practice with spur gears. The research design was developed in three phases; each of these phases located in the three specific objectives respectively. A first basic phase that will identify learning results raised in the study plans of mechanisms and mechanical design II on spur gears. A technological surveillance that will improve the identification of at least two didactic modules that handle gears. This select design criteria; one of them that the gears could be disassembled for the accomplishment of several practices; Another criterion was the selected size of the module that allowed it to be manipulated in a practical way, that is, to be able to take it to a classroom. Another criterion was to design the module so that the torque given to the assembly of gears was done manually using a crank or mechanically, with the use of an electric motor. In the design phase, the selected ones were made, choosing nine spur gears with different numbers of teeth, necessary for the elaboration of three practices, which were also implemented in this document. The third phase oriented to construction allows as a final result of this work. As a final conclusion, this module can be used in the topics of kinematics of gears and gear trains within practical exercises of the subjects Mechanical design II and mechanismseng
dc.description.abstractEl presente trabajo tuvo como objetivo principal, el diseño y construcción de un módulo didáctico para práctica con engranajes rectos. El diseño de la investigación se desarrolló en tres fases; cada una de estas fases ubicadas en los tres objetivos específicos respectivamente. Una primera fase básica que permitió identificar resultados de aprendizaje planteadas en los syllabus de mecanismos y diseño mecánico II sobre engranes rectos. Una vigilancia tecnológica que permitió identificar al menos dos módulos didácticos que manejan engranes. Esto permitió seleccionar criterios de diseño; uno de ellos que los engranes pudiesen ser desmontados para la realización de varias prácticas; otro criterio fue el tamaño seleccionado del módulo que permitiera manipularlo de una manera práctica, es decir, poder llevarse a un salón de clase. Otro criterio fue proyectar el módulo para que el torque dado al montaje de engranajes fuera de manera manual utilizando una manivela o de manera mecánica, con el uso de un motor eléctrico. En la fase de diseño se realizaron los cálculos respectivos, escogiendo nueve engranajes rectos de diferentes números de dientes, necesarios para la elaboración de tres prácticas las cuales también se implementaron en este documento. La tercera fase orientada a la construcción permite como resultado final de este trabajo. Como conclusión final, este módulo puede ser utilizado en las temáticas de cinemática de engranajes y trenes de engranajes dentro de ejercicios prácticos de las asignaturas Diseño mecánico II y mecanismos.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameIngeniero(a) Mecánico(a)spa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationAndrade Lopéz, M., & Suarez Vintimilla, E. (2013). Diseño y construcción de un banco didactico. Cuenca: Universidad Politecnica Salesiana.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBlanco Romero, M. (2018). Metodología de diseño de máquinas apropiadas para contextos de comunidades en desarrollo. Cataluya, Barcelona. Obtenido de file:///C:/Users/User/Downloads/TMEBR1de1.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationCabezas Castillo, V., & Lozano Portela, J. (2013). Montaje de un banco de prueba para arranque. Soacha: Corporación Universitaria Minuto de Dios "UNIMINUTO".spa
dc.identifier.bibliographicCitationCoyte, E., & Heslop, B. (s.f.). Prácticas de laboratorio: objetivos, perspectivas y formas de añadir valor a los laboratorios de enseñanza en educación superior. Enseñanza universitaria en el mundo moderno, 1.spa
dc.identifier.bibliographicCitationDe la Rosa Campo, J. (2015). Diseño y construcción de una herramienta de aprendizaje en el área de trasnmisión de potencia por engranajes para el laboratorio de diseño gráfico. Bucaramanga: Universidad Industrial de Santander.spa
dc.identifier.bibliographicCitationElementos de máquinas. (s.f.). Obtenido de Transmisión por engranajes: http://files.cesarruiz.webnode.com.co/200000096- aa626ac2cd/TransmisionPorEngranajes.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationFundamentos del KBE (Knowledge Based Engineering). (s.f.). Aplicación al diseño de engranajes de ejes paralelos con Catia v5. Obtenido de http://bibing.us.es/proyectos/abreproy/4483/fichero/6.+Engranajes.pdfspa
dc.identifier.bibliographicCitationGalarza Villafuerte, L., & Peréz Basantes, B. (2014). Diseño y construcción de un banco didáctico de una caja de cambios manual de tres ejes, utilizada en vehículos pesados, para el laboratorio de la Escuela de Ingeniería Automotriz. Riobamba: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.spa
dc.identifier.bibliographicCitationMartinez Henao, P. (2012). Propuesta metodológica para el diseño de un banco de pruebas para engranajes cilíndricos rectos. Bogotá: Universidad San Buenaventura.spa
dc.identifier.bibliographicCitationMinotta Peñaloza, C. (2007). Diseño y construcción de un banco de prueba para motores DC de baja potencia. Bogotá: Universidad de San Buenaventura.spa
dc.identifier.bibliographicCitationMisas Arango, G. (2004). La educación superior en Colombia. Análisis y estrategias para su desarrollo. Bogotá D.C: Universidad Nacional de Colombia.spa
dc.identifier.bibliographicCitationParra Durán, J., & Velasco Marín, L. (2014). Diseño para construcción de un banco de pruebas para determinar las pérdidas de carga en un sistema de tuberias. Santiago de Cali: Universidad Autónoma de Occidente.spa
dc.identifier.bibliographicCitationParra, C., & Puentes, C. (2019). Implementación de un sistema de fallas en un simulador didactico para motor de un mazda allegro 1600 cc de combustión interna con ciclo otto para la UAN. Neiva: UAN.spa
dc.identifier.bibliographicCitationRoque Morales, M. (2009). Diseño de un banco didactico de pruebas de mecanismos. Medellín: Universidad Nacional de Colombia.spa
dc.identifier.bibliographicCitationSánchez, J. A. (Enero de 2011). FEDERACION DE ENSELANZA DE ANDALUCIA. Obtenido de Temas para la educación: https://www.feandalucia.ccoo.es/docuipdf.aspx?d=7911&s=spa
dc.identifier.bibliographicCitationSilva, E. (2013). Rediseño del banco de pruebas para transformadores de distribución en la empresa Corpoelec. 139. Maracay, Venezuela.spa
dc.identifier.bibliographicCitationSLIDESHARE. Procedimiento de verificación de engranajes. Práctica de laboratorio. Teoría de máquinas: https://es.slideshare.net/alanbarboza10/procedimiento-deverificacion- de-engranajesspa
dc.identifier.bibliographicCitationSuarez Castro, J. (2015). Diseño, construcción y puesta en marcha de un banco didactico del sistema de frenos de estacionamiento automatico para la facultad de Ingeniería Mecánica de la UAN sede Neiva. Neiva: UAN.spa
dc.identifier.bibliographicCitationUniversidad Antonio Nariño. (2001). Acuerdo 48. Por el cual se expide el reglamento de trabajo de grado. En Reglamento de Trabajos de Grado (pág. 11). Bogotá. Recuperado el 16 de noviembre de 2019, de http://www.uan.edu.co/images/Institucion/ItemsInstitucionales/documentos/Acuerd o48_ReglamentodeTrabajodeGrado.pdfspa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/3127
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusNeiva Buganvilesspa
dc.publisher.facultyFacultad de Ingeniería Mecánica, Electrónica y Biomédicaspa
dc.publisher.programIngeniería Mecánicaspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution 4.0 International (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.subjectTren de engraneses_ES
dc.subjectCinemática de engranajeses_ES
dc.subjectMódulo didácticoes_ES
dc.subjectPrácticases_ES
dc.subjectDiseño mecánicoes_ES
dc.subjectMecanismoses_ES
dc.subject.keywordGear traines_ES
dc.subject.keywordGear kinematicses_ES
dc.subject.keywordDidactic modulees_ES
dc.subject.keywordPracticeses_ES
dc.subject.keywordMechanical designes_ES
dc.subject.keywordMechanismses_ES
dc.titleConstrucción de un módulo didáctico para la ejecución de prácticas sobre engranajes rectos en las asignaturas de diseño mecánico y mecanismos sede Neiva de la Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
thumbnail.default.alt
Name:
2020AutorizacióndeAutores.pdf
Size:
426.88 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Autorización de autores
Thumbnail Image
Name:
2020RonaldFrancoAugustoTaveraAlviz.pdf
Size:
9.14 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Trabajo de grado
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
thumbnail.default.alt
Name:
license.txt
Size:
3.2 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Ingeniería mecánica