Objetos virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto de la institución etnoeducativa internado indígena el edén sede jichipa

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dc.contributor.advisorHidalgo Ramirez, Alba Luzspa
dc.contributor.authorEpieyu Uriana, José Efraínspa
dc.creator.cedula1124505515spa
dc.creator.cedula55151957spa
dc.date.accessioned2021-03-09T16:54:54Z
dc.date.available2021-03-09T16:54:54Z
dc.date.issued2020-11-24spa
dc.descriptionPropiaes_ES
dc.description.abstractThe purpose of this research project is to strengthen reading comprehension, a pedagogical proposal is implemented that aims to provide possible solutions to communicative and interpretive weaknesses in the different practice scenarios in the student population.eng
dc.description.abstractEste proyecto de investigación tiene como propósito de fortalecer la comprensión lectora se implementa una propuesta pedagógica que pretende dar posibles soluciones a las debilidades comunicativas e interpretativas en los diferentes escenarios de practica en la población estudiantil.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Básica Con Énfasis En Tecnología e Informáticaspa
dc.description.notesDistanciaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.description.sponsorshipUAN Proyectos de ciencia, tecnología, innovación y creación artísticaspa
dc.identifier.bibliographicCitationCarrasco, A. (2003). «La escuela puede enseñar estrategias de lectura y promover su regular empleo». Revista Mexicana de Investigación Educativa, Vol. 8, N° 17, enero-abril, pp.129-142.spa
dc.identifier.bibliographicCitationCassany, D. (2002, February). La alfabetización digital. In XIII Congreso Internacional de la Asociación Lingüística y Filológica de América Latina (ALFAL), San José, Universidad de Costa Rica.spa
dc.identifier.bibliographicCitationEsquivel, V. V. (2011). Literatura y comprensión lectora en la educación básica. Palibrio.spa
dc.identifier.bibliographicCitationFlores Fuentes Rivera, M. Y. (2018). El nivel de la creatividad en la comprensión lectora de textos connotativos según la teoría de Van Dijkspa
dc.identifier.bibliographicCitationGoConqr. (24 de Mayo de 2019). ¿Qué es GoConqr? Obtenido de GoConqr: https://blog.goconqr.com/es/faq/que-es-goconqr/spa
dc.identifier.bibliographicCitationhttps://www.google.com/maps/place/11%C2%B043'05.6%22N+72%C2%B018'32.4%22W/@11.7182193,-72.3095442,183m/data=!3m2!1e3!4b1!4m6!3m5!1s0x0:0x0!7e2!8m2!3d11.7182184!4d-72.3089969?hl=esspa
dc.identifier.bibliographicCitationSolé, I. (2001). Comprensión lectora: El uso de la lengua como procedimiento. Barcelona, Graó.spa
dc.identifier.bibliographicCitationTagle Herrera, M. R. S. Representaciones sociales de los estudiantes de medicina sobre la práctica clínica (Doctoral dissertation, UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO).spa
dc.identifier.bibliographicCitationMoreira, M. A. (1997). Aprendizaje significativo: un concepto subyacente. Actas del encuentro internacional sobre el aprendizaje significativo, 19, 44.spa
dc.identifier.bibliographicCitationArándiga, A. V. (2005). Comprensión lectora y procesos psicológicos. Liberabit. Revista de Psicología, 10, 49-61.spa
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dc.identifier.bibliographicCitationAndreu, R., Ricart, J., & Valor, J. (1991). Estrategia y sistema de información. In Estrategia y sistema de información (pp. 187-187).spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/2857
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusRiohachaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Tecnología E Informáticaspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution 4.0 International (CC BY 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/spa
dc.subjectcolaborativo, estrategia pedagógica, ova, aprendizaje, tecnología.es_ES
dc.subject.keywordcollaborative, pedagogical strategy, ova, learning, technology.es_ES
dc.titleObjetos virtuales de aprendizaje como estrategia pedagógica para el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto de la institución etnoeducativa internado indígena el edén sede jichipaes_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
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Licenciatura en educación básica con énfasis en tecnología e informática