La percepción de los docentes sobre la deserción escolar en los estudiantes del Pájaro Manaure la Guajira

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dc.audienceEspecializada
dc.contributor.advisorIbarra Sait
dc.contributor.authorDuarte Meza Alejandra Pau
dc.contributor.authorEpieyu Uriana Yajaira
dc.date.accessioned2024-08-28T19:51:58Z
dc.date.available2024-08-28T19:51:58Z
dc.date.created2024-06-06
dc.date.issued2024-08-28
dc.description.abstractThe main purpose of this study was to explore teachers' perceptions regarding the causes of school dropout among students at the San Rafael del Pájaro Ethnoeducational Institution, Municipality of Manaure La Guajira. A qualitative study was conducted, grounded in the interpretative paradigm and employing a phenomenological design. Semi-structured interviews were administered to 5 teachers from the ethnoeducational institution. Data analysis involved coding, co-occurrence analysis, and synthesis of categories using semantic networks. It was found that key factors within the school environment related to dropout included emotional support, a safe school environment, lack of support, demotivation, and low academic performance. Regarding family factors, emphasis was placed on parental participation, support, and involvement, alongside issues in family communication.
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreenamePsicólogo(a)
dc.description.degreetypeMonografía
dc.description.notesDistancia
dc.description.tableofcontentsEl presente estudio tuvo como propósito primordial explorar la percepción de los docentes frente a las causas de la deserción escolar en los estudiantes de la Institución Etnoeducativa San Rafael del Pájaro, Municipio de Manaure la Guajira. Se llevó a cabo un estudio con enfoque cualitativo, basado en el paradigma interpretativo y en un diseño fenomenológico. Se aplicaron entrevistas semiestructuradas a 5 docentes de la institución etnoeducativa. Se realizó un análisis por codificación, análisis de coocurrencias y síntesis de las categorías mediante redes semánticas. Se encontró que los principales factores del entorno escolar ante la deserción se vinculan con el apoyo emocional, el ambiente escolar seguro, la falta de apoyo, la desmotivación y el bajo rendimiento académico.
dc.description.versionFinal
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10132
dc.language.isoEspañol
dc.publisherUniversidad Antonio Nariño
dc.publisher.campusRiohacha
dc.publisher.facultyFacultad de Psicología
dc.publisher.programPsicología (Distancia)
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariño
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dc.subjectdeserción escolar,
dc.subjectniños y niñas,
dc.subjectfactores familiares,
dc.subjectfactores del entorno escolar,
dc.subjectfactores socioculturales
dc.subject.keywordschool dropout,
dc.subject.keywordchildren,
dc.subject.keywordfamily factors
dc.subject.keywordschool environment factors,
dc.subject.keywordsociocultural factors
dc.titleLa percepción de los docentes sobre la deserción escolar en los estudiantes del Pájaro Manaure la Guajira
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.documentEstudio exploratorio
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradospa
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