Ansiedad hacia las matemáticas de estudiantes de quinto y noveno grado del liceo femenino Mercedes Nariño y las actitudes que perciben de sus maestros.
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2020-06-08
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Universidad Antonio Nariño
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Este trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar cuál es el nivel de ansiedad que tienen hacia las matemáticas las estudiantes de grados quinto y noveno grados del Liceo Femenino Mercedes Nariño y las actitudes que perciben de su maestro de matemáticas, y si existen diferencias significativas según el grado. Para ello se utilizó el instrumento de Fennema y Sherman (1976) el cual se compone de nueve sub-escalas las cuales se pueden emplear de forma individual o en conjunto, se utilizaron dos de esas sub-escalas. Participaron 295 estudiantes, el 43% de grado quinto. Los resultados señalan que sí hay una correlación significativa y positiva entre las dos variables y en cada uno de los grados, además se identificó que no existen relaciones significativas entre un grado y otro.
Abstract
This research work aimed to determine what is the level of anxiety that fifth and ninth grade students of the Liceo Femenino Mercedes Nariño have towards mathematics and their attitudes they perceive from their math teacher, and whether there are differences between the grades. For this reason, the Fennema and Sherman instrument (1976) was used, which is made up of nine subscales which can be used individually or together, two of these subscales were used. 295 students participated, 43% of fifth-grade students, the results indicate that if there is a significant and positive correlation between the two variables, in addition to each of the grades, it was also identified that there are no significant relationships between one grade and another.