“Jugando, soltando y riendo el miedo vamos disminuyendo” Sistematización de los juegos teatrales implementados con el grupo de preadolescentes de la Fundación Levántate y Anda

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dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.contributor.advisorValero Rozo, Yuly Andrea
dc.creatorParra Flórez, Karen Daniela
dc.creator.cedula11382016970es_ES
dc.creator.orcid0000-0002-6817-4758es_ES
dc.date.accessioned2024-01-19T21:50:26Z
dc.date.available2024-01-19T21:50:26Z
dc.date.created2023-11-27
dc.description.abstractThis thesis is about the systematization of the theatrical games made by the artist teacher in training, made from April to October of 2023, where it worked with the group of preadolescents between 9 to 12 years old, "Centauros", who were presenting high level of shyness. After the problem's identification we start with the postulate ¿what impact have the theatrical games have on the social emotion of shyness on preadolescents between 9 to 12? Therebefore, a virtual primer was designed with the pedagogic didactics used to develop their body expression and leave the scare of talking in public, by creating a safe environment where they could play, explore, and communicatees_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Artes Escénicases_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
dc.description.notesPresenciales_ES
dc.description.tableofcontentsEste trabajo de grado da cuenta de la sistematización de los juegos teatrales implementados como didáctica pedagógica, con el grupo de preadolescentes “centauros” de la Fundación Levántate y Anda, quienes presentaban un alto grado de timidez. Durante el voluntariado realizado por la maestra artista en formación en los meses de abril-octubre del 2023, se trabajó con preadolescentes edades comprendidas entre 9 a 12 años de edad. Por lo tanto, se diseñó una cartilla digital en dónde se encuentran anexadas las didácticas pedagógicas implementadas para desarrollar su expresión corporal y dejar el miedo a hablar en público, al generar un entorno seguro donde puedan jugar, explorar, y comunicarse.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9008
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.publisher.campusBogotá - Ibéricaes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.publisher.programLicenciatura en Artes Escénicases_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
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dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.source.bibliographicCitationAgudelo, G. (2006). Juegos teatrales. Sensibilización, improvisación, construcción de personajes y técnicas de actuación. Bogotá: artísticamente. Magisterioes_ES
dc.source.bibliographicCitationBajtín, M. (1982). Estética de la creación verbal. México: Siglo XXIes_ES
dc.source.bibliographicCitationBandera, E. (2005) Influencia de la timidez en el rendimiento académico. [Trabajo de grado] Universidad de Sevilla. https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/129098/195_45809766_20210614_2333. pdf?sequence=1&isAllowed=yes_ES
dc.source.bibliographicCitationBoal. A. (2002). Juegos para actores y no actores. (M. J. Merlino, Trad.). Alba Editorial. (Obra original publicada en 1998) Agudelo, G. (2006). Juegos teatrales. Sensibilización, improvisación, construcción de personajes y técnicas de actuación. Bogotá: artísticamente MAGISTERIOes_ES
dc.source.bibliographicCitationCaraballo. A. (2023). Trabalenguas para jugar con los niños. Guía infantil. https://www.guiainfantil.com/servicios/trabalenguas.htmes_ES
dc.source.bibliographicCitationCalderón. L. (2022). Sistematización de los juegos teatrales aplicados al grupo de adolescentes de la Fundación Desarrollo ConSentido. [Trabajo de grado]. Universidad Antonio Nariño. http://repositorio.uan.edu.co/bitstream/123456789/7191/1/2022_T.Grado.LauraDa nielaCalderonBayona%20-%20Edwin%20Guzm%c3%a1n.pdfes_ES
dc.source.bibliographicCitationCervantes, C. C. V. (2022). Diccionario de términos clave del Juego teatrales_ES
dc.source.bibliographicCitationCNCA. (2016). Manual de apoyo al facilitador. Taller de teatro. Protagonista en el juego. El desierto.es_ES
dc.source.bibliographicCitationDussan, D. Herrera, M. Pérez, J. Roa, A. Tique, D. (2015). El teatro como potenciador de las habilidades comunicativas. [Trabajo de grado] Universidad surcolombiana. https://repositoriousco.co/bitstream/123456789/247/1/TH%20LC%20104.pdfes_ES
dc.source.bibliographicCitationGamboa, R. (2015). Corporalidad y motricidad: desarrollo de la autonomía, la identidad, la convivencia y la comunicación en la infancia. efdeportes.com. https://www.efdeportes.com/efd206/corporalidad-y-motricidad-autonomiaidentidad.htmes_ES
dc.subjectSistematizaciónes_ES
dc.subjecttimidezes_ES
dc.subjectjuegos teatraleses_ES
dc.subjectvoluntariadoes_ES
dc.subjectestrategia educativa.es_ES
dc.subject.keywordSystematizationes_ES
dc.subject.keywordshynesses_ES
dc.subject.keywordtheatrical gameses_ES
dc.subject.keywordvolunteeringes_ES
dc.subject.keywordeducational strategy.es_ES
dc.title“Jugando, soltando y riendo el miedo vamos disminuyendo” Sistematización de los juegos teatrales implementados con el grupo de preadolescentes de la Fundación Levántate y Andaes_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
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