Caracterización del comportamiento focalizado en violencia escolar de los estudiantes de 9 a 11 de un colegio distrital de bosa.
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Date
2024-10-23, 2015-01-29
Authors
Director(s)
Publisher
Universidad Antonio Nariño
Campus
Faculty
Program
Degree obtained
Document type
COAR type
http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
Citation
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El presente artículo tiene como objetivo analizar el comportamiento focalizado en violencia
escolar, de los estudiantes de los grados 9- 10-11 del Colegio Ciudadela Educativa de Bosa
I.E.D. La metodología es cuantitativa no experimental y para este estudio se hizo uso de la
escala de violencia escolar de Grupo LISIS de la Universidad de Valencia, la muestra
corresponde al 11.43% de la población de los grados objeto de estudio, de los cuales se
escogieron cuatro estudiantes aleatoriamente, dos hombres y dos mujeres, siendo en total
72 estudiantes de una población de 630. Como resultado de este estudio se identificaron
comportamientos que conllevan a la violencia escolar, teniendo como evidencia las
experiencias que cada uno de los estudiantes participantes ha vivido estableciendo
situaciones de conductas violentas disruptivas y situaciones de victimización que
involucran a compañeros, docentes y toda la institución educativa (infraestructura). Como
conclusión se obtiene que son más los estudiantes que han sido víctimas por parte de sus
compañeros de alguna situación de violencia, que los que indicaron, en algunas ocasiones
ser violentos con sus compañeros, se estableció que en el grado decimo se encuentran
mayor número de conductas Violentas/Disruptivas.
Abstract
The objective of this article is to analyze behavior focused on violence
school, of the students of grades 9-10-11 of the Ciudadela Educational School of Bosa
I.E.D. The methodology is quantitative, non-experimental and for this study use was made of
school violence scale of Grupo LISIS of the University of Valencia, the sample
corresponds to 11.43% of the population of the degrees under study, of which
Four students were chosen at random, two men and two women, with a total of
72 students out of a population of 630. As a result of this study,
behaviors that lead to school violence, taking as evidence the
experiences that each of the participating students has lived establishing
situations of disruptive violent behavior and situations of victimization that
They involve classmates, teachers and the entire educational institution (infrastructure). As
The conclusion is that more students have been victims by their
companions of some situation of violence, than those who indicated, on some occasions
be violent with their classmates, it was established that in the tenth grade they are
greater number of Violent/Disruptive behaviors.