Juegos ancestrales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. caso: institución etnoeducativa san Rafael del pájaro sede Amaichon

Simple item page
dc.contributor.advisorMedina Marín, Mayerlyspa
dc.contributor.authorFlorez Duarte, Roselisspa
dc.creator.cedula20221717000spa
dc.creator.cvlachttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001769377spa
dc.creator.googlescholarhttps://scholar.google.com.co/citations?hl=es&user=gSwv68oAAAAJspa
dc.creator.orcid0000-0002-5805-3346spa
dc.date.accessioned2021-10-07T20:11:22Z
dc.date.available2021-10-07T20:11:22Z
dc.date.issued2021-05-25spa
dc.description.abstractThis research aimed to evaluate the effectiveness of the implementation of the ancestral games of the Wayuu culture as a constructivist didactic strategy, in the San Rafael del Pájaro Ethnoeducational Institution, Amaichon headquarters. It is based on the cognitive-constructivist learning theory and a qualitative approach is used with a type of descriptive, ethnographic, participatory action research and field research. As a data collection technique, participatory observation and a questionnaire-type survey were applied which was applied to the 20 students taken as a sample, to their representatives and to the teachers of the educative community. The results show that the use of this ancestral playful strategy reinforces the academic and cultural knowledge of the Wayuu population and has the support of the respondents. Therefore, its inclusion in daily educational practices is recommended, taking as a reference the magazine designed for this purpose.eng
dc.description.abstractEsta investigación tuvo como objetivo evaluar la efectividad de la implementación de los juegos ancestrales de la cultura wayuu como estrategia didáctica constructivista, en la Institución Etnoeducativa San Rafael del Pájaro, sede Amaichon. Se basa en la teoría de aprendizaje cognitivo-constructivista y se emplea un enfoque cualitativo con un tipo de investigación descriptiva, etnográfica, de investigación acción participativa y de campo. Como técnica de recolección de datos se aplicó la observación participativa y la encuesta tipo cuestionario la cual fue aplicada a los 20 alumnos tomados como muestra, a sus representantes y a los docentes de la comunidad educativa. Los resultados demuestran que el uso de esta estrategia lúdica ancestral refuerza los conocimientos académicos y culturales de la población wayuu y cuentan con el respaldo de los encuestados. Por lo que se recomienda su inclusión en las prácticas educativas cotidianas tomando como referencia la revista diseñada para tal fin.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Básica Con Énfasis En Tecnología e Informáticaspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesDistanciaspa
dc.identifier.bibliographicCitationAldunate, E. (2008). Curso - Taller “Formación de Capacitadores en Metodología de Marco Lógico” Ciudad de México, México 27 al 29 de mayo de 2008. Disponible en: https://www.cepal.org/ilpes/noticias/noticias/9/33159/Arboles_Diagnostico.pdf.spa
dc.identifier.bibliographicCitationArias, F. (2006). Proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. 5ta Edición. Editorial Episteme.spa
dc.identifier.bibliographicCitationAriesta, F. W. (2019). Traditional games as an effort of implementing multicultural education for primary school student. ISSSHE, 463-474. Disponible en: https://tinyurl.com/y78rqop8spa
dc.identifier.bibliographicCitationBalestrini, M (2006) Como se Elabora el Proyecto de Investigación. BL Consultores Asociados, Servicio Editorial. Caracasspa
dc.identifier.bibliographicCitationBaquero, R. (1997). Vigotsky y el aprendizaje escolar (2a ed.). Buenos Aires, AR: Editorial Aique.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBateson, G. (1972). Pasos hacia una ecología de la mente. Una aproximación revolucionaria a la autocomprensión del hombre. (R. Alcalde, Trad.) Buenos Aires, AR: Ediciones Lohlé Lumenspa
dc.identifier.bibliographicCitationBatista, J.; Salazar, L.y Febres M. (2001). “Desarrollo de Destrezas Lectoras en L2 desde una Perspectiva Constructivista”. OMNIA. Año 7. Nº 1 y 2: 157-192.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBrousseau, G. (2000). Educación y didáctica de la matemática. Barcelona: Grao .spa
dc.identifier.bibliographicCitationCastrillón Díaz, L. T. (2017). Los juegos y su rol en el aprendizaje de una lengua. La Tercera Orilla, 19, 86-93.spa
dc.identifier.bibliographicCitationColl, César (2000). “Constructivismo e Intervención Educativa”. En: Barberà, Elena y col. (editores): El Constructivismo en la Práctica. Contreras Colmenares. Barcelona: Editorial Graò. pp.11-32.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4996
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusRiohachaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Tecnología E Informáticaspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectEtnoeducaciónes_ES
dc.subjectJuegos tradicionaleses_ES
dc.subjectCultura Wayuues_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.subject.keywordEthnoeducationes_ES
dc.subject.keywordTraditional gameses_ES
dc.subject.keywordCulture Wayuues_ES
dc.titleJuegos ancestrales en el proceso de enseñanza-aprendizaje. caso: institución etnoeducativa san Rafael del pájaro sede Amaichones_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audienceEspecializadaspa
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
thumbnail.default.alt
Name:
2021_RoselisFlorezDuarte_Acta.pdf
Size:
783.02 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Acta
thumbnail.default.alt
Name:
2021_RoselisFlorezDuarte_Autorización.pdf
Size:
795.85 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Autorización
thumbnail.default.alt
Name:
2021_RoselisFlorezDuarte.pdf
Size:
4.54 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Trabajo de Grado
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
thumbnail.default.alt
Name:
license.txt
Size:
3.66 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Licenciatura en educación básica con énfasis en tecnología e informática