La Teacher Education as an Essential Condition for Success in the Development of Writing in the Classroom

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dc.contributor.authorRosales Guacales, Cristianspa
dc.contributor.authorMurcia, Yuly Andreaspa
dc.contributor.authorRodríguez Ramírez, Linaspa
dc.contributor.authorDíaz Rojas, Sandraspa
dc.date.accessioned2021-11-10T00:52:21Z
dc.date.available2021-11-10T00:52:21Z
dc.date.issued2017-08-17spa
dc.descriptionThis article is derived from a diagnostic exercise of the performance of five teachers of Spanish language in fifth level of elementary school in five schools of different socio-economic status. To this aim three matrices were developed to analyze class planners, notebooks and written tasks in an academical term, in order to determineto what extent the disciplinary and pedagogical competences performed by teachers influenced the development of the writing process of their students.eng
dc.descriptionEl presente artículo deriva de un ejercicio de diagnóstico de la labor realizada por cinco docentes de lengua castellana de quinto grado de educación básica primaria en cinco colegios de diferentes estratos socioeconómicos en la ciudad de Bogotá. Para tal efecto, se elaboraron tres matrices para analizar: planeaciones de clase, cuadernos y trabajos de producción escrita en un periodo académico, que permitieron determinar en qué medida las competencias disciplinares y pedagógicas puestas en juego por los docentes incidieron en el desarrollo de los procesos escriturales de sus estudiantes.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/469
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5341
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.relationhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/469/401
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.source2346-0911
dc.source0123-0670
dc.sourcePAPELES; Vol. 9 No. 17 (2017); 57-68en-US
dc.sourcePAPELES; Vol. 9 Núm. 17 (2017); 57-68es-ES
dc.subjectlabor docentees-ES
dc.subjectteacher performanceen-US
dc.subjectcompetenciases-ES
dc.subjectpedagogical competenceen-US
dc.subjectescrituraes-ES
dc.subjectdisciplinar competenceen-US
dc.subjectcompetencia disciplinares-ES
dc.subjectwritingen-US
dc.subjectcompetencia pedagógicaes-ES
dc.subjectprocessen-US
dc.subjectdesarrolloes-ES
dc.subjectdevelopmenten-US
dc.subjectprocesoes-ES
dc.titleLa Teacher Education as an Essential Condition for Success in the Development of Writing in the Classroomen-US
dc.titleLa formación docente como una condición esencial para el éxito en el desarrollo de la escritura en el aulaes-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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