Espacio lúdico y cultural para estudiantes principiantes de inglés: estudio de música y letras del movimiento hippie

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UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
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COAR type
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
Citation
Bibliographic Managers
Source
Ref: Papeles; Vol. 9 No. 18 (2017); 11-20
ISSN: 2346-0911
ISSN: 0123-0670
DOI: 10.54104/papeles.v9n18
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Este artículo reporta un estudio de investigación-acción cualitativo acerca de la contribución del uso de canciones y letras para integrar la comprensión cultural y el desarrollo del lenguaje en un salón de clase de inglés como lengua extranjera en educación media. Observamos que nuestros estudiantes tuvieron dificultades para comprender y expresarse en inglés. El contexto social y cultural de la última parte de los 60 del movimiento hippie fue el tema de estudio a través de las canciones y las letras. Ofrecemos a nuestros lectores la bibliografía y síntesis más relevantes del reporte de la investigación sobre el tema para invitarlos a profundizar en ella. Los hallazgos de este estudio cualitativo sugieren que la cultura contextualizó la lengua y mejoró la comprensión de las facilidades de la expresión oral del inglés como lenguaextranjera.
Abstract
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