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Título : EFL Material To Improve Oral Skills Through The Use Of Idiomatic Expressions In Preteens Learners
metadata.dc.creator: Corredor Villamil, Lina Paola
metadata.dc.contributor.advisor: Gómez Acosta, Rafael Alberto
Palabras clave : Expresiones idiomáticas;Aprendizaje basado en tareas;Vocabulario;TIC;Habilidad oral
Resumen : The objective of this degree project is the design, implementation and evaluation of digital teaching material; this focuses on learning English, specifically, speaking skills. The development of this material is based on some theories, techniques and didactic and technological tools, such as task-based learning (TBL), the lexical approach, idiomatic expressions, the use of digital tools (Google Classroom) and feedback. Taking these aspects into account, a diagnostic test and an evaluation rubric designed by the teacher were carried out, which made it possible to identify the difficulties of students of around 11 years old in the English course developed by the Antonio Nariño University. Later, the creation of a didactic material was proposed for the students to improve their oral skills in the language; this was implemented for two months, which helped them overcome the aforementioned difficulties. It is important to state that the material was evaluated by external experts, who made some recommendations that were taken into account for its improvement.
metadata.dc.description.tableofcontents: El presente proyecto de grado tiene como objetivo el diseño, la implementación y la evaluación de material didáctico digital; este se centra en el aprendizaje del inglés, específicamente, la habilidad oral. El desarrollo de este material se basa en algunas teorías, técnicas y herramientas didácticas y tecnológicas, como el aprendizaje basado en tareas, el enfoque léxico, las expresiones idiomáticas, el uso de herramientas digitales (Google Classroom) y la retroalimentación. Teniendo en cuenta estos aspectos, se realizaron una prueba diagnóstica y una rúbrica de evaluación diseñadas por la docente en formación, las cuales permitieron identificar las dificultades de los estudiantes de alrededor de 11 años del curso de inglés desarrollado por la Universidad Antonio Nariño. Después, se propuso la creación de un material didáctico para que los estudiantes mejoraran la habilidad oral en el idioma; este se implementó durante dos meses, lo que ayudó a que ellos superaran las mencionadas dificultades. Cabe señalar que el material fue evaluado por expertos externos, quienes hicieron algunas recomendaciones que fueron tomadas en cuenta para su mejora
URI : http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5996
Editorial : Universidad Antonio Nariño
metadata.dc.publisher.campus: Bogotá - Sur
metadata.dc.publisher.faculty: Facultad de Educación
metadata.dc.date.created: 2021-11-26
Aparece en las colecciones: Licenciatura en español e inglés

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