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Título : Identidad cultural del idioma wayúunaiki en una Institución Educativa del municipio de Uribía, La Guajira
metadata.dc.creator: Katherin Daviannis, Palmar Barliza
metadata.dc.contributor.advisor: Jaramillo Peñalosa, Yatsira Eluit
Palabras clave : Identidad cultural;wayúunaiki;etnia
Resumen : In recent years the issue of cultural identity has gained great importance in the field of education, in this case, Wayúunaiki as a mother tongue is an element that is part of the identity of this culture, that is why. The objective of the present study was to compare the differences in the transmission and development of the use of the Wayúunaiki language within the classroom of the Normal Superior Indigenous educational institution and the Alfonso López Pumarejo educational institution of the municipality of Uribia in the department of Guajira. The research had a descriptive scope and within the main findings it was possible to determine that a large part of these children are people who demonstrate their Wayúunaiki language, because it is observed that 50% of children and young people still retain the essence of speech, which which is reflected in daily life, in games, spaces shared with family, friends, daily conversations, despite interacting and knowing the western world, maintains the essence of the Wayúunaiki language, but which are not reinforced within the nucleus family. Likewise, based on these results, the author made some recommendations that would serve to reinforce the cultural identity of children within educational institutions
metadata.dc.description.tableofcontents: En los últimos años el tema de identidad cultural ha cobrado una gran importancia en el campo de la educación, en este caso, el wayúunaiki como lengua materna se constituye en un elemento que hace parte de la identidad de esta cultura, es por ello que el presente estudio tuvo por objetivo comparar las diferencias de la trasmisión y el desarrollo del uso del idioma wayúunaiki dentro del aula de la institución educativa Normal Superior Indígena y la institución educativa Alfonso López Pumarejo del municipio de Uribia en el departamento de la Guajira. La investigación tuvo un alcance descriptivo y dentro de los principales hallazgos se pudo determinar que gran parte de estos niños son personas que demuestran su lenguaje Wayúunaiki, debido a que se observa que un 50% de niños y jóvenes aún conservan la esencia del habla, lo cual se ve reflejado en la vida cotidiana, en los juegos, los espacios compartidos en familia, amigos, las conversaciones diarias, a pesar de interactuar y conocer del mundo occidental, mantiene la esencia del idioma wayúunaiki, pero que no son reforzadas dentro del núcleo familiar. Así mismo, basados en estos resultados, la autora realizó unas recomendaciones que servirían para reforzar la identidad cultural de los niños al interior de las instituciones educativas.
URI : http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4829
Editorial : Universidad Antonio Nariño
metadata.dc.publisher.campus: Riohacha
metadata.dc.publisher.faculty: Facultad de Psicología
metadata.dc.date.created: 2021-05-31
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
Aparece en las colecciones: Psicología

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