Music and narrative: linking vessels in the construction of a subject reader

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dc.contributor.authorDíaz Melgarejo, Milenaspa
dc.date.accessioned2021-11-10T00:52:18Z
dc.date.available2021-11-10T00:52:18Z
dc.date.issued2017-09-13spa
dc.descriptionThe present article offers a deep reflection upon the link between music and narrative through a path which leads to a classroom strategy which takes into consideration these disciplines to make a reader more competent. It also intends to analyze the effect that music has in the brain as well as its multiple possibilities may be shared with literature, which benefit the cognitive development in order to achieve an optimal reading comprehension. Aims to achieve a true consciousness, regarding an interdisciplinary search in the practice and an effective link between knowledge areas, heading toward specific objectives which foster the construction and learning of the knowledge are, undoubtedly, the foundations that frame the ideas spread in this article.eng
dc.descriptionEste artículo presenta una reflexión en torno al vínculo existente entre música y narración. Recorrido que desemboca en una propuesta de aplicación en el aula, estrategia de apoyo que toma como base estos dos saberes para lograr un lector más competente. Se pretende analizar el efecto que la música tiene en el cerebro y sus múltiples posibilidades, las cuales, al ser compartidas con la literatura, favorecen el desarrollo cognitivo en pro de una óptima comprensión textual. Una consciencia de la búsqueda interdisciplinar en la praxis, un vínculo eficaz de los saberes encaminados hacia objetivos concretos que promuevan la construcción y aprendizaje del conocimiento son los pilares que enmarcan las líneas de escritura aquí sembradas.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/452
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5326
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.relationhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/452/385
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.source2346-0911
dc.source0123-0670
dc.sourcePAPELES; Vol. 8 No. 16 (2016); 41-50en-US
dc.sourcePAPELES; Vol. 8 Núm. 16 (2016); 41-50es-ES
dc.subjectmusicen-US
dc.subjectmúsicaes-ES
dc.subjectnarrativeen-US
dc.subjectnarrativaes-ES
dc.subjectcognitive skillsen-US
dc.subjecthabilidades cognitivases-ES
dc.subjectstrategyen-US
dc.subjectcomprensión textuales-ES
dc.subjectreading comprehensionen-US
dc.subjectestrategiaes-ES
dc.titleMusic and narrative: linking vessels in the construction of a subject readeren-US
dc.titleMúsica y narrativa: Vasos vinculantes en la construcción del sujeto lectores-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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