Propuesta didáctica para el fortalecimiento de la dimensión socioafectiva en pro del desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños y niñas del grado preescolar del Centro Etnoeducativo Nº 9 de Riohacha - Guajira

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dc.contributor.advisorMedina Marín, Mayerlyspa
dc.contributor.authorUrdaneta Sierra, Yésica Beatrizspa
dc.coverage.spatialRioachaspa
dc.creator.cedula21621727234spa
dc.creator.orcid0000-0002-5805-3346spa
dc.date.accessioned2022-05-09T17:51:19Z
dc.date.available2022-05-09T17:51:19Z
dc.date.issued2021-11-23spa
dc.description.abstractThe didactic proposal is the result of establishing a series of activities that favor the development and strengthening of emotional intelligence. This entails great challenges for the community in general, but mainly for parents, since it implies important changes in the way of educating their children, and in turn, in the role of children, since they must reflectively position themselves in its growth and development. The present research aims to strengthen the socio-affective dimension through a didactic proposal based on the guiding activitiesin favor of the development of Emotional Intelligence in preschool students.eng
dc.description.abstractLa propuesta didáctica es el resultado de establecer una serie de actividades que favorezcan el desarrollo y el fortalecimiento de la inteligencia emocional. Esto conlleva grandes desafíos para la comunidad en general, pero principalmente para los padres de familia, ya que implica importantes cambios en la forma de educar a sus hijos, y a su vez, en el rol de los niños y niñas, ya que deben posicionarse reflexivamente en su crecimiento y desarrollo. La presente investigación, tiene como objetivo fortalecer la dimensión socioafectiva por medio de una propuesta didáctica basada en las actividades rectoras en pro del desarrollo de la Inteligencia Emocional en los estudiantes del grado preescolarspa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Preescolar Con Énfasis En Inglesspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesDistanciaspa
dc.identifier.bibliographicCitationÁlvarez-Gayou, J. L. (2003). Cómo hacer investigación cualitativa. Fundamentos y metodología.spa
dc.identifier.bibliographicCitationAmeriks, J., Wranik, T., Salovey, P., & LaBarge, K. (2009). Emotional intelligence and investor behavior. Charlottesville, VA: Research Foundation of CFA Institute.spa
dc.identifier.bibliographicCitationÁngel Alvarado, R. (2013). La música y su rol en la formación del ser humanospa
dc.identifier.bibliographicCitationBalcazar, F. E. (2003). Investigación acción participativa (iap): Aspectos conceptuales y dificultades de implementación. Fundamentos en humanidades, (7), 59-77.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBuitrago Trujillo, J. C. (2012). Creatividad social: la profesionalización del diseño industrial en Colombia. Programa Editorial UNIVALLE.spa
dc.identifier.bibliographicCitationCarrera, B., & Mazzarella, C. (2001). Vygotsky: enfoque sociocultural. Educere, 5(13), 41- 44.spa
dc.identifier.bibliographicCitationCerling, T. E., & Craig, H. (1994). Geomorphology and in-situ cosmogenic isotopes. Annual Review of Earth and Planetary Sciences, 22(1), 273-317.spa
dc.identifier.bibliographicCitationColombia, C. D. (1994). Ley 115 de Febrero 8 de 1994. Ley general de educaciónspa
dc.identifier.bibliographicCitationDomitrovich, C. E., Cortes, R. C., & Greenberg, M. T. (2007). Improving young children’s social and emotional competence: A randomized trial of the preschool “PATHS” curriculum. The Journal of primary prevention, 28(2), 67-91.spa
dc.identifier.bibliographicCitationEl análisis de la realidad social: métodos y técnicas de investigación. Madrid: Alianza, 2000.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/6482
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusRiohachaspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Preescolar Con Énfasis En Inglesspa
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Preescolar Con Énfasis En Inglesspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectDidacticaes_ES
dc.subjectDimension socioafectivaes_ES
dc.subjectInteligencia emocionales_ES
dc.subjectActividades rectorases_ES
dc.subjectPrimera infanciaes_ES
dc.subject.ddc420es_ES
dc.subject.keywordDidactices_ES
dc.subject.keywordSocio-affective dimensiones_ES
dc.subject.keywordEmotional intelligencees_ES
dc.subject.keywordGuiding activitieses_ES
dc.subject.keywordEarly childhoodes_ES
dc.titlePropuesta didáctica para el fortalecimiento de la dimensión socioafectiva en pro del desarrollo de la Inteligencia Emocional en los niños y niñas del grado preescolar del Centro Etnoeducativo Nº 9 de Riohacha - Guajiraes_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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dcterms.audienceEspecializadaspa
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Licenciatura en educación preescolar con énfasis en inglés