The professional knowledge of an early childhood educator: analysis of the elements that enable its understanding

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dc.contributor.authorGutiérrez P, Alice Marcelaspa
dc.contributor.authorVergara A, Maribelspa
dc.contributor.authorCortés I, Erikaspa
dc.contributor.authorChacón P, Ruthspa
dc.date.accessioned2021-11-10T00:52:51Z
dc.date.available2021-11-10T00:52:51Z
dc.date.issued2013-09-16spa
dc.descriptionEste artículo pone en discusión desde los avances alcanzados en la investigación“Las prácticas educativas del educador infantil” cofinanciada por la AsociaciónColombiana de Facultades de Educación (Ascofade) —Zona Centro— y cinco universidadesadscritas a la misma, los conocimientos relacionados con la formaciónprofesional y los derivados de las prácticas profesionales, específicamente la condiciónde construcción de conocimiento de una educadora infantil que desempeña sulabor en el campo práctico de la pedagogía hospitalaria.El artículo parte del análisis de una entrevista realizada a una e.i., en la idea de poneren evidencia el conocimiento profesional construido, en donde si bien es ciertoque la práctica hospitalaria requiere unos saberes disciplinares particulares que sevan configurando de acuerdo al contexto y escenario, el fundamento que favorecelos desarrollos profesionales de la maestra se fundamentan desde lo pedagógico.Lo anterior permite plantear condiciones de posibilidad que aportan al reconocimientode la ei desde referentes que trascienden los imaginarios que sobre sufunción existen, ubicándola como un profesional que aporta desde la construccióny desde lo que significa ser maestra de los más pequeños en estos tiempos.spa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/569
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5406
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.relationhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/569/489
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.source2346-0911
dc.source0123-0670
dc.sourcePAPELES; Vol. 5 No. 9 (2013); 45-53en-US
dc.sourcePAPELES; Vol. 5 Núm. 9 (2013); 45-53es-ES
dc.subjectconocimiento profesional del profesores-ES
dc.subjectEducadora Infantiles-ES
dc.subjectpedagogíaes-ES
dc.subjectpedagogía hospitalariaes-ES
dc.subjectpráctica profesionales-ES
dc.titleThe professional knowledge of an early childhood educator: analysis of the elements that enable its understandingen-US
dc.titleEl conocimiento profesional de una educadora infantil: análisis de los elementos que posibilitan su comprensiónes-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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