Avances en la caracterización del pensamiento visual en el contexto de un curso de solución de problemas matemáticos

Simple item page
dc.audienceEspecializada
dc.contributor.advisorRojas Velázquez, Osvaldo Jesus
dc.contributor.authorSánchez Ossa, Ángela María
dc.contributor.editorDr. Osvaldo Jesus Rojas Velázquez
dc.date.accessioned2024-08-23T17:29:44Z
dc.date.available2024-08-23T17:29:44Z
dc.date.created2024-06-12
dc.date.issued2024-08-23
dc.descriptionPropia
dc.description.abstractStudies on visual thinking have their origin outside the field of mathematics education; however, there is a renewed interest in understanding the implications of using different visual representations in the teaching and learning of math and in solving non-routine and challenging problems. The terms visualization and visual thinking are used interchangeably in contributions in geometric, spatial, creative, and divergent thinking, among others, which refer to various potentialities, difficulties, and limitations at different educational levels.
dc.description.degreelevelDoctorado
dc.description.degreenameDoctor(a) en Educación Matemática
dc.description.degreetypeInvestigación
dc.description.notesPresencial
dc.description.sponsorshipUAN Proyectos de ciencia, tecnología, innovación y creación artística
dc.description.tableofcontentsLos estudios sobre pensamiento visual tienen su origen fuera del campo de la educación matemática, sin embargo, existe un renovado interés por comprender las implicaciones que tiene el uso de diferentes representaciones visuales en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y la resolución de problemas no rutinarios y retadores. Los términos visualización y pensamiento visual son usados de manera indistinta en contribuciones sobre pensamiento geométrico, espacial, creativo, divergente, entre otros, que refieren algunas potencialidades, dificultades y limitaciones en diferentes niveles educativos.
dc.description.versionfinal
dc.format.mediumpdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10103
dc.language.isoEspañol
dc.publisherUniversidad Antonio Nariño
dc.publisher.campusBogotá - Federmán
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias
dc.publisher.programDoctorado en Educación Matemática
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UAN
dc.source.bibliographicCitation17 Jornadas para el Aprendizaje y la Enseñanza de las Matemáticas. Actas JAEM. (2015). ISBN 97884-606-9748-0: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, FESPM. Sociedad de.
dc.source.bibliographicCitationAlsina , C., Alvarez , J., Niss, M., Pérez , A., Rico, L., & Sfard , A. (Edits.). (1996). Proceedings of the 8th International Congress on Mathematical Education. Sevilla: S.A.E.M ´THALES'.
dc.source.bibliographicCitationAmador , L. (2015). Imagen y representación cerebral: entre clips y clics. En M. Monsalve , Pensamiento Visual Contemporáneo (págs. 331- 395). Bogotá : Editorial Universidad Nacional de Colombia.
dc.source.bibliographicCitationAnzola , J. C., & Falk de Losada , M. (2017). Avances en la caracterización del pensamiento combinatorio. Acta Simposio de matemáticas y educación matemática - Nº 2, Vol. 4, 76-86.
dc.source.bibliographicCitationArcavi, A. (1999). The role of visual representations in the learning of mathematics. En F. Hitt, & M. Santos (Edits.), Proceedings of the Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (págs. 55-80). Columbus : OH: ERIC Clearinghouse for Science, Mathematics and Environmental Education . Obtenido de https://eric.ed.gov/?q=ED433998
dc.source.bibliographicCitationArnheim, R. (1979). Arte y percepción visual . Barcelona : Paidos .
dc.source.bibliographicCitationArnheim, R. (1986). El pensamiento visual. Barcelona : Paidos
dc.source.bibliographicCitationAthen, H., & Kunle, H. (Edits.). (1977). Proceedings of the Third International Congress on Mathematical Education. Germany: University of Karlsruhe. Obtenido de https://www.mathunion.org/fileadmin/ICMI/Conferences/ICME/ICME%20proceedings/ICME_03_ 1976_Karlsruhe.PDF
dc.source.bibliographicCitationBallesteros, S. (1993). Representaciones alnalógicas en percepción y memoria: imágenes, transfrmaciones mentales y representaciones estructurales . Psicothema, 7-19.
dc.source.bibliographicCitationBarreiro, K. (2021). Construcción de nociones geométricas y desarrollo del pensamiento geométrico en estudiantes de la escuela primaria por medio de demostraciones visuales. XI Simposio de Matemática y Educación Matemática y el X Congreso Internacional de Matemática asistida por Computador (págs. 18-22). Bogotá : Universidad Antonio Nariño .
dc.subjectVisualización matemática
dc.subjectresolución de problemas matemáticos
dc.subjectcaracterización del pensamiento visual
dc.subject.armarcMatemáticas - Enseñanza
dc.subject.keywordMathematical visualization
dc.subject.keywordmathematical problem solving
dc.subject.keywordcharacterization visual thinking
dc.titleAvances en la caracterización del pensamiento visual en el contexto de un curso de solución de problemas matemáticos
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa
dc.type.documentEstudio explicativo
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Doctoradospa
dc.type.redcolhttp://purl.org/redcol/resource_type/PIC
dc.type.versionVersión final del autor, Versión aceptada para publicar
Files
Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
thumbnail.default.alt
Name:
2024_AngelaSanchez.pdf
Size:
4.47 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Trabajo de grado
Download
thumbnail.default.alt
Name:
2023_AngelaSanchezOssa_Acta.pdf
Size:
1.46 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Acta
thumbnail.default.alt
Name:
2024_AngelaSancjezOssa_Autorización.pdf
Size:
1.11 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Autorización
Collections
Doctorado en Educación matemática