The Prescription of Individualized Learning Strategies to an Adult Low-English Language Achiever: La prescripción individualizada de estrategias de aprendizaje a un adulto con bajo nivel de inglés

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dc.creatorSamperio Sánchez, Nahum
dc.date2022-02-22
dc.date.accessioned2024-10-10T02:37:15Z
dc.date.available2024-10-10T02:37:15Z
dc.descriptionTeaching second language learning strategies suggests that it is necessary to teach students the operation and benefit of learning strategies. However, it is not yet clear why low-achieving students do not progress significantly even when relevant aspects of their learning are improved. This study focused on a 55-year-old adult language learner with low performance in learning English. A qualitative research methodology was followed through a semi-structured interview, needs analysis, and observation. The results indicated that teaching strategies aimed at improving a specific skill do not show a significant improvement in their performance when using English. However, the student showed the deployment of a series of strategies that helped him manage the speech situation. In addition, it was found that motivation takes on a significant relevance not only in the use of new strategies, but also in language learning.en-US
dc.descriptionLa enseñanza de estrategias de aprendizaje de una segunda lengua sugiere que es necesario enseñar a los estudiantes el funcionamiento y beneficio de las estrategias de aprendizaje. Sin embargo, aun no es claro porque los estudiantes de bajo rendimiento no progresan significativamente aun cuando aspectos relevantes en su aprendizaje son mejorados. El objetivo de este estudio centró su atención en un estudiante de idiomas adulto de 55 años con un rendimiento bajo en el aprendizaje de inglés.  Se siguió una metodología de investigación cualitativa a través de una entrevista semiestructurada, el análisis de necesidades y la observación. Los resultados indicaron que las estrategias de enseñanza con el objetivo de mejorar una habilidad específica no muestran una mejora significativa en su rendimiento cuando utiliza el inglés. Sin embargo, el alumno mostró el despliegue de una serie de estrategias que le ayudaron a manejar la situación del habla. Además, se comprobó que la motivación toma una relevancia significativa no solo en el uso de nuevas estrategias, sino que en el aprendizaje de la lengua.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1119
dc.identifier10.54104/papeles.v14n27.1119
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11017
dc.languagespa
dc.publisherUNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑOen-US
dc.relationhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/1119/1002
dc.rightsCopyright (c) 2022 Nahum Samperio Sánchezen-US
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0en-US
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.sourcePapeles; Vol. 14 No. 27 (2022): Papeles, Vol. 14 Issue. 27 (January- June, 2022)en-US
dc.sourcePapeles; Vol. 14 Núm. 27 (2022): Papeles, Vol. 14 Núm. 27 (Enero-Junio, 2022)es-ES
dc.sourcePapeles; v. 14 n. 27 (2022): Papeles, Vol. 14 Issue. 27 (January- June, 2022)pt-BR
dc.source2346-0911
dc.source0123-0670
dc.source10.54104/papeles.v14n27
dc.subjectEstrategias de aprendizajees-ES
dc.subjectProduccion orales-ES
dc.subjectEnseñanza de estrategiases-ES
dc.subjectRepertorio de estrategiases-ES
dc.subjectLearning strategiesen-US
dc.subjectSpeaking skillen-US
dc.subjectStrategy instructionen-US
dc.titleThe Prescription of Individualized Learning Strategies to an Adult Low-English Language Achiever: La prescripción individualizada de estrategias de aprendizaje a un adulto con bajo nivel de inglésen-US
dc.titleLa prescripción individualizada de estrategias de aprendizaje a un adulto con bajo nivel de inglés : The Prescription of Individualized Learning Strategies to an Adult Low-English Language Achieveres-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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