Una experiencia con los candidatos a profesores de EFL en ámbitos de la investigación acción y la competencia comunicativa intercultural

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dc.contributor.authorBeltrán Guarnizo, Lilianaspa
dc.contributor.authorVela Gómez, Wilsonspa
dc.date.accessioned2021-11-10T00:52:22Z
dc.date.available2021-11-10T00:52:22Z
dc.date.issued2017-08-17spa
dc.descriptionLos docentes en formación han estado experimentando su práctica pedagógica a través de la investigación-acción como vía de apoyo a su desarrollo de ejercicio docente. También han usado matices de la competencia comunicativa intercultural a través del arte en sus clases de inglés con el fin de abordar la diversidad y de hacer el aprendizaje de este idioma relevante para sus estudiantes. Este artículo presenta un avance de la experiencia desde la investigación-acción. Entre las preguntas que orientan el trabajo de investigación se encuentran: ¿cómo puede la investigación-acción apoyar las primeras experiencias de enseñanza de los docentesen formación?, ¿cómo los docentes en formación abordan la diversidad y aspectos culturales en sus aulas?eng
dc.descriptionLanguage teacher candidates have been experiencing their practicum through action research as a supportive path for teacher reflective practice. They are also using intercultural communicative competence lenses through art in their EFL classrooms in order to address diversity and make their pedagogy relevant to their school students. This paper presents an advance on a collaborative action research that addresses the questions: how can collaborative action research support teaching first experiences?, and how do teacher candidates address diversity and cultural issues in their classrooms?spa
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/471
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5343
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.relationhttp://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/471/403
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/spa
dc.source2346-0911
dc.source0123-0670
dc.sourcePAPELES; Vol. 9 No. 17 (2017); 79-86en-US
dc.sourcePAPELES; Vol. 9 Núm. 17 (2017); 79-86es-ES
dc.subjectinvestigación-acciónen-US
dc.subjectaction researches-ES
dc.subjectcompetencia comunicativa interculturalen-US
dc.subjectteacher candidateses-ES
dc.subjectdocentes en formaciónen-US
dc.subjectintercultural communicative competencees-ES
dc.subjectinglés como lengua extranjeraen-US
dc.subjectteaching English as foreign languagees-ES
dc.titleUna experiencia con los candidatos a profesores de EFL en ámbitos de la investigación acción y la competencia comunicativa interculturalen-US
dc.titleAn EFL Teacher Candidates Teaching Experience from Action Research and Intercultural Communicative Competencees-ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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