Narrativas y estereotipos de género en la creación literaria: una experiencia desde la escuela con estudiantes de grados cuarto, quinto y sexto.

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dc.contributor.advisorRamírez Ortiz, Ana Maríaspa
dc.contributor.authorMendoza Brito, Tricia Karinaspa
dc.contributor.authorRobayo Velandia, Marcelaspa
dc.date.accessioned2024-01-19T21:10:17Z
dc.date.available2024-01-19T21:10:17Z
dc.date.issued2023-11-24spa
dc.description.abstractThis investigation comes out from the questioning regarding the transformations that have suffered the gender stereotypes in the boys and girls of the 4th, 5th and 6th grade through the analysis of the stories told by them during three consecutive years within the interschool contest of literary creation "Vamos a soñar. In order to get there, we resorted to the hermeneutic as the qualitative investigation method, reflecting and interpreting from the comprehension of the meaning of the texts in the educational context.eng
dc.description.abstractLa presente investigación surge a partir de preguntarse sobre las transformaciones que han sufrido los estereotipos de género en niñas y niños de los grados cuarto, quinto y sexto a través del análisis de los relatos elaborados por estos durante tres años consecutivos en el marco del concurso intercolegiado de creación literaria “Vamos a soñar”. Para tal fin, se recurrió a la hermenéutica como método de investigación cualitativa, reflexionando e interpretando a partir de la comprensión del sentido de los textos en el contexto educativo.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Equidad de Génerospa
dc.description.degreetypeInvestigaciónspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationArana, I. A. (2001). Las prácticas pedagógicas de maestras y maestros del distrito capital. Una mirada a los roles de género. Nómadas, (14), 90-101.spa
dc.identifier.bibliographicCitationArenas, D. S., & Cervantes, A. O. (2021). Los estereotipos de género y sus limitaciones en el ejercicio de la participación de la infancia en la escuela. Revista Educación, 45(2), 1-14spa
dc.identifier.bibliographicCitationArráez, M., Calles, J., & Moreno de Tovar, L. (2006). La Hermenéutica: una actividad interpretativa. Sapiens, 7(2), 171-181.spa
dc.identifier.bibliographicCitationArias Cardona, A., & Alvarado Salgado, S. (2015). Investigación narrativa: apuesta metodológica para la construcción social de conocimientos científicos. CES psicología, 8(2), 171-181.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBalcázar Nava, P., González-Arratia López-Fuentes, N. I., Gurrola Peña, G. M., & Moysén Chimal, A. (2013). Investigación cualitativa.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBasto, P. B. P., & Soberanis, N. G. H. (2020). El curriculum oculto de estereotipos de género en adolescentes de secundaria. Etic@ net: Revista científica electrónica de Educación y Comunicación en la Sociedad del Conocimiento, 20(2), 211-241.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBlum, RW, Mmari, K. y Moreau, C. (2017). Comienza en 10: Cómo las expectativas de género dan forma a la adolescencia temprana en todo el mundo. Diario de Salud Adolescente , 61 (4), S3-S4.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBolívar, A. B., & Charris, R. H. (2005). Identificación de los estereotipos sexistas en el currículo oculto del colegio de bachillerato Dolores María Ucrós de Soledad. Psicogente, 8(13), 9-16.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBravo, M. & Carazo, P. (2018). Estereotipos de género hacia la actividad física según sexo, grado escolar y región. Athlos: Revista internacional de ciencias sociales de la actividad física, el juego y el deporte, (15), 90-108.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBurgos Díaz, E. (2003). El pensamiento de Monique Wittig y su presencia en la teoría de Judith Butler. Thémata, 31, 15-31.spa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9002
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Federmánspa
dc.publisher.facultyFacultad de Terapias Psicosocialesspa
dc.publisher.programMaestría en Equidad de Génerospa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectGéneroes_ES
dc.subjectEstereotiposes_ES
dc.subjectNarrativases_ES
dc.subject.keywordGenderes_ES
dc.subject.keywordStereotypeses_ES
dc.subject.keywordNarrativeses_ES
dc.titleNarrativas y estereotipos de género en la creación literaria: una experiencia desde la escuela con estudiantes de grados cuarto, quinto y sexto.es_ES
dc.typeTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.localTesis/Trabajo de grado - Monografía - Maestríaspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audienceEspecializadaspa
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ACTA 2
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Maestría en Equidad de Género