El cuidado de la Tierra, por parte de los niños y niñas y sus familias del Hogar Infantil de María Auxiliadora del Municipio de Medellín un reto de postpandemia

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dc.creatorMontoya Velásquez, Angela Margiori
dc.creatorHolguín Méndez, Ana Lucia
dc.creatorPérez Cañas, Nelly Amparo
dc.creatorPineda Taborda, Gladiz Elena
dc.date2022-08-19
dc.date.accessioned2024-10-10T12:30:50Z
dc.date.available2024-10-10T12:30:50Z
dc.descriptionEnvironmental problems generated by human irrationalities require generations to commit to caring for natural resources and the common home that is the Earth. Therefore, one of the great learnings left by the COVID 19 pandemic is how through educational settings social responsibility can be promoted in terms of caring for the Earth and natural resources, all by strengthening education environmental, as a way to build culture and awareness of care in the face of the imminent need to preserve the environment. For that, it was proposed to start with the formation of habits of caring for the environment from early childhood and hand in hand with family nuclei, such as those models of learning in childhood. As a methodology, the research is based on a qualitative, descriptive approach, and exploratory workshops and participant observation were implemented as data collection techniques.en-US
dc.descriptionLas problemáticas ambientales generadas por las irracionalidades humanas, requieren que las generaciones se comprometan con el cuidado de los recursos naturales y de la casa común que es la Tierra. Por ello, uno de los grandes aprendizajes que dejó la pandemia del COVID 19, es, cómo a través de los escenarios educativos se puede fomentar la responsabilidad social en cuanto al cuidado de la Tierra y de los recursos naturales, todo mediante el fortalecimiento de la educación ambiental, como camino para construir cultura y conciencia de cuidado ante la necesidad inminente de preservar el medio ambiente. Para esto se propuso iniciar con la formación de hábitos de cuidado del medio ambiente desde la primera infancia y de la mano de los núcleos familiares, como esos modelos de aprendizaje en las infancias. Como metodología, la investigación se basa en un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo y como técnicas de recolección de datos se implementaron los talleres exploratorios y la observación participante.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1401
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11428
dc.languagespa
dc.publisherUNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑOes-ES
dc.relationhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1401/1074
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0es-ES
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.sourceMEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN; Núm. 5 (2021): SIFORED; 83-88es-ES
dc.source2665-203X
dc.subjectmedio ambientees-ES
dc.subjecteducaciónes-ES
dc.subjectecologíaes-ES
dc.subjectEnvironmenten-US
dc.subjecteducationen-US
dc.subjectecologyen-US
dc.titleEl cuidado de la Tierra, por parte de los niños y niñas y sus familias del Hogar Infantil de María Auxiliadora del Municipio de Medellín un reto de postpandemiaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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