El estilo cognitivo en el contexto educativo

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dc.creatorHederich Martínez, Christian
dc.creatorCamargo Uribe, Ángela
dc.date2009-06-30
dc.date.accessioned2024-10-10T02:36:05Z
dc.date.available2024-10-10T02:36:05Z
dc.descriptionThis paper presents an overview of the research on the application of cognitive style theory to education. The study consists of three parts: first, the statement of the problem, in which the evolution and the sense given to the concept of “cognitive style” by the psycho-pedagogical research, is presented, second, theory and practice are contrasted with respect to specific educative and pedagogical issues and, finally, a reflection is made on how to face the problem of cognitive differences in educative and  pedagogical settings.en-US
dc.descriptionEl presente artículo da cuenta de la investigación sobre la aplicación de la teoría de los estilos cognitivos en el ámbito educativo. El estudio consta de tres partes: el planteamiento del problema, en donde se expone la evolución y el sentido que la psicopedagogía ha asignado al concepto de “estilo cognitivo”; la contrastación entre los planteamientos teóricos y las prácticas educativas y pedagógicas concretas y, finalmente, una reflexión sobre cómo abordar el problema de las diferencias cognitivas en el contexto pedagógico y educativo.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/765
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10984
dc.languagespa
dc.publisherUNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑOen-US
dc.relationhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/765/613
dc.rightsCopyright (c) 2009 Christian Hederich Martínez, ngela Camargo Uribeen-US
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0en-US
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.sourcePapeles; Vol. 1 No. 1 (2009); 19 - 37en-US
dc.sourcePapeles; Vol. 1 Núm. 1 (2009); 19 - 37es-ES
dc.sourcePapeles; v. 1 n. 1 (2009); 19 - 37pt-BR
dc.source2346-0911
dc.source0123-0670
dc.subjectDiferencia cognitiva, educación, práctica pedagógica, aprendizaje, dependencia-independencia de campo.es-ES
dc.subjectCognitive difference, education, pedagogical practice, learning, field dependency-independency.en-US
dc.titleEl estilo cognitivo en el contexto educativoes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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