La enseñanza – aprendizaje de las funciones y sus gráficas en grado 11°: una experiencia de trabajo usando la aplicación Desmos

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dc.contributor.advisorGerardo Chacón Guerrerospa
dc.contributor.authorGrigelio de Jesús Rodríguez Rincónspa
dc.coverage.spatialBogotáspa
dc.creator.cedula10541611992spa
dc.date.accessioned2022-11-08T22:40:45Z
dc.date.available2022-11-08T22:40:45Z
dc.date.issued2022-06-13spa
dc.description.abstractThe objective of this work is to improve the understanding of the concepts of linear, quadratic, exponential and logarithmic functions with their properties through the activities worked on the Desmos platform, in the eleventh grade students of the Liceo Piñeros Cortés School. For this, a methodology with a qualitative approach was used so that it could be oriented to the construction of the concepts of the functions and their graphs, allowing flexibility in their stages and development as in the affinity in the questions, the participants were 20 students from grade eleven between the ages of 15 to 17 years. These activities are based on the fundamentals of technology in the teaching of mathematics, modeling as a didactic alternative in mathematics and the theory of problem solving.eng
dc.description.abstractEl objetivo de este trabajo es mejorar la comprensión de los conceptos de las funciones lineales, cuadráticas, exponenciales y logarítmicas con sus propiedades a través de las actividades trabajadas en la plataforma Desmos, en los estudiantes del grado once del colegio Liceo Piñeros Cortés. Para ello se utilizó una metodología con enfoque cualitativo de modo que se pudiera orientar a la construcción de los conceptos de las funciones y sus gráficas, permitiendo una flexibilidad en sus etapas y desarrollo como en la afinidad en las preguntas, los participantes fueron 20 estudiantes de grado once entre las edades de 15 a 17 años. Estas actividades se sustentan en los fundamentos de la tecnología en la enseñanza de la matemática, La modelación como alternativa didáctica en la matemática y en la teoría de resolución de problemas.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Matemáticaspa
dc.description.degreetypeInvestigaciónspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7234
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Federmánspa
dc.publisher.facultyFacultad de Cienciasspa
dc.publisher.programMaestría en Educación Matemáticaspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.subjectEnseñanza y aprendizaje, funciones y sus gráficas, modelación matemática, resolución de problemas, aplicación Desmoses_ES
dc.subject.keywordTeaching and learning, functions and their graphs, mathematical modeling, problem solving, Desmos applicationes_ES
dc.titleLa enseñanza – aprendizaje de las funciones y sus gráficas en grado 11°: una experiencia de trabajo usando la aplicación Desmoses_ES
dc.typeTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audienceEspecializadaspa
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2022_Acta.pdf
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Acta de sustentación
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Carta de autorización
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Tesis de Maestría en Educación Matemática
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Maestría en Educación matemática