Análisis del abordaje de la literacidad digital en las prácticas docentes en pospandemia. Un estudio de caso

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dc.contributor.advisorSánchez Rueda, Humbertospa
dc.contributor.authorSuárez Carrero, Angie Milenaspa
dc.creator.cedula11391821597spa
dc.creator.orcid0000-0003-4542-8919spa
dc.date.accessioned2023-04-10T15:06:06Z
dc.date.available2023-04-10T15:06:06Z
dc.date.issued2022-11-25spa
dc.description.abstractIn this research monograph, it presents as a fundamental characteristic, recognizing the digital literacy strategies developed before, during and after the pandemic and that are still frequently maintained today based on the experience of teachers and students.eng
dc.description.abstractEn esta monografía de investigación presenta como característica fundamental, reconocer las estrategias de literacidad digital desarrolladas antes, durante y después de la pandemia y cuáles se siguen manteniendo hoy en día a partir de la experiencia vivenciada por parte de docentes y estudiantes.spa
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Español e Inglésspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationAFP (2022) Colombia. Los últimos resultados de las pruebas PISA en Colombia son anteriores al gobierno de Duque. 13 de mayo Recuperado de: https://factual.afp.com/doc.afp.com.32A33CYspa
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dc.identifier.bibliographicCitationCassany, D. (2004). Tras las líneas. Sobre la lectura contemporánea. Barcelona: Ediciones Anagrama.spa
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dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/7910
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglésspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectLiteracidad digitales_ES
dc.subjectLecturaes_ES
dc.subjectEscrituraes_ES
dc.subjectPandemiaes_ES
dc.subjectPrácticas de enseñanza de lenguajees_ES
dc.subject.ddcT159. 23 S9393aes_ES
dc.subject.keywordDigital literacyes_ES
dc.subject.keywordReadinges_ES
dc.subject.keywordWritinges_ES
dc.subject.keywordPandemices_ES
dc.subject.keywordLanguage teaching practices.es_ES
dc.titleAnálisis del abordaje de la literacidad digital en las prácticas docentes en pospandemia. Un estudio de casoes_ES
dc.typeTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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dcterms.audienceEspecializadaspa
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