Perception about the Curriculum of the School of Nursing Assistants of the Central Military Hospital (Bogotá) by their Students, Teachers, Directors and Graduates

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dc.creatorPonce Sandoval, Maria Elena
dc.creatorBriceño Martínez, John Jairo
dc.date2020-06-15
dc.date.accessioned2024-10-10T02:35:52Z
dc.date.available2024-10-10T02:35:52Z
dc.descriptionOne of the main challenges for job training institutions is to guarantee a pertinent and quality education. In reaching such task, the curriculum becomes a fundamental process to achieve those challenges. Hence, the main objective of this study is to know what is the perception about the curriculum by the academic community from the School of Nursing Assistants of the Central Military Hospital (Bogotá). The methodology has a quantitative approach, with a non-experimental design and is located in diagnostic studies. It was attended by 70 students, 21 graduates, 9 teachers and 2 directors of the educational center. The instrument used allows evaluating different dimensions of the curriculum, counting on internal consistency and reliability of the results obtained. The analysis of the dimensions also evaluated allows us to conclude that there is a very high consensus of perception of satisfaction among the members of the educational community of the School of Nursing Assistants of the Central Military Hospital.en-US
dc.descriptionUno de los principales desafíos para las instituciones de formación para el trabajo es garantizar una educación pertinente y de calidad; en esa tarea, el currículo se convierte en un proceso fundamental para alcanzar esos retos. De allí que el objetivo principal del presente estudio sea conocer cuál es la percepción que tienen acerca del currículo los miembros de la comunidad académica de la Escuela de auxiliares de enfermería del Hospital Militar Central (Bogotá). La metodología tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y se ubica en los estudios de tipo diagnóstico. Se contó con la participación de 70 estudiantes, 21 egresados, 9 docentes y 2 directivos del centro educativo. El instrumento utilizado permite evaluar diferentes dimensiones del currículo, ya que cuenta con consistencia interna y fiabilidad de los resultados obtenidos. El análisis de las dimensiones evaluadas permite concluir que hay un consenso muy alto de percepción de satisfacción de los miembros de la comunidad educativa de la Escuela de auxiliares de enfermería del Hospital Militar Central.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.identifierhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/643
dc.identifier10.54104/papeles.v12n23.643
dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/10972
dc.languagespa
dc.publisherUNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑOen-US
dc.relationhttps://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/643/546
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0en-US
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.sourcePapeles; Vol. 12 No. 23 (2020); 57-69en-US
dc.sourcePapeles; Vol. 12 Núm. 23 (2020); 57-69es-ES
dc.sourcePapeles; v. 12 n. 23 (2020); 57-69pt-BR
dc.source2346-0911
dc.source0123-0670
dc.source10.54104/papeles.v12n23
dc.subjectevaluación curriculares-ES
dc.subjectenfermeríaes-ES
dc.subjectcalidad percibidaes-ES
dc.subjectCurricular Evaluationen-US
dc.subjectNursingen-US
dc.subjectPerceived Qualityen-US
dc.titlePerception about the Curriculum of the School of Nursing Assistants of the Central Military Hospital (Bogotá) by their Students, Teachers, Directors and Graduatesen-US
dc.titlePercepción sobre el currículo de la Escuela de auxiliares de enfermería del Hospital Militar Central (Bogotá) por parte de sus estudiantes, docentes, directivos y egresadoses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
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