Proyecto de vida y su relación con la construcción de paz

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dc.contributor.authorAldana, Luz Adrianaspa
dc.contributor.authorRamírez, Luisa Fernandaspa
dc.contributor.editorFondo editorialspa
dc.coverage.spatialColombiaspa
dc.date.accessioned2024-04-13T00:52:38Z
dc.date.available2024-04-13T00:52:38Z
dc.date.issued2019-09-20spa
dc.description.abstractThis booklet has been designed as a tool for teachers and trainers in the school environment to acquire elements related to the life project in peace building and to develop it with secondary school boys, girls and young people in the training spaces that are provided. consider. With the aim of strengthening the spaces around the chair for peace, this booklet proposes getting closer to the realities of the students, through their bets, their abilities, their fears and ideals of life, as well as being able to make practical the fundamental role of building peace based on the decisions, projections and opportunities that are taken. Below you will find two sections: The first presents the proposed guide of four thematic units to work with students. These units address a specific topic through a structure to be worked on with students in the spaces that are considered relevant, and in the second, which presents a general glossary of the basic concepts related to the topics to be developed. We encourage trainers to focus their efforts on learning, on others, on collective construction and on the experience that both trainers and those in the training process have.eng
dc.description.abstractEste cartilla se ha diseñado como herramienta para que los docentes y formadores en el ámbito escolar adquieran elementos relacionados con el proyecto de vida en la construcción de paz y lo puedan desarrollar con los niños, niñas y jóvenes de básica secundaria en los espacios formativos que se consideren. Con el ánimo de fortalecer los espacios alrededor de la cátedra para la paz, esta cartilla propone acercarse a las realidades de los estudiantes, mediante sus apuestas, sus capacidades, sus miedos e ideales de vida, así como poder hacer práctico el papel fundamental de construir paz a partir de las decisiones, proyecciones y oportunidades que se tomen. A continuación, encontrará dos secciones: La primera, se presenta la guía propuesta de cuatro unidades temáticas para trabajar con los estudiantes. Dichas unidades, abordan un tema específico a través de una estructura para ser trabajado con los estudiantes en los espacios que se consideren pertinentes, y en en la segunda, que presenta un glosario general de los conceptos básicos relacionados a las temáticas a desarrollar. Alentamos a los formadores a centrar los esfuerzos en el aprendizaje, en el otro, en la construcción colectiva y en la experiencia que tienen tanto formadores como quienes están en proceso de formación.spa
dc.format.mediumImpresoes_ES
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dc.identifier.citation978-958-8687-88-9es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9614
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.partnerGrupo Interuniversitario Investigarespa
dc.relation.isversionof1es_ES
dc.relation.urihttps://unilibros.co/gpd-proyecto-de-vida-y-su-relacion-con-la-construccion-de-paz-9789588687889.htmles_ES
dc.rightsAcceso abierto
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subjectclima escolares_ES
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dc.titleProyecto de vida y su relación con la construcción de pazes_ES
dc.typeLibrosspa
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