¡Frente a las diversidades! Inclusión total; un caso desde la ruralidad
| dc.creator | Londoño Lozano, Héctor | |
| dc.date | 2023-11-05 | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-10T12:31:37Z | |
| dc.date.available | 2024-10-10T12:31:37Z | |
| dc.description | La educación hoy en día ocupa miles de millones páginas de estudios e investigaciones. Sin embargo, aunque haya todo ese universo de información se hace importante resaltar falencias, realidades y retos. Mencionando algunos resultados de la investigación realizada en la “Institución Educativa Departamental Integrada Antonio Nariño, Sede Rural Naranjalito del Municipio de Apulo, Cundinamarca”. Sabiendo el problema: falta de estrategias educomunicativas para el avance y el reconocimiento de la participación social en las escuelas se destaca que se expondrá lo concerniente a la categoría “Categoría participación social y comunitaria”; mostrando términos que deben ser definidos para este ejercicio académico y científico: Participación ciudadana, participación social, participación comunitaria y participar.Todo lo anterior con el objetivo primordial de demostrar su importancia para el enfoque educativo; para educar y formar en contextos sociales que comprometen a los docentes, los estudiantes, sus familias y la comunidad organizada (acciones comunales-JAC- en otras). Se halló que son responsables de la gestión educativa los directivos, la familia, el gobierno, la escuela y las organizaciones, incluyendo los liderazgos de estas. Porque todos y todas deben tener claro sus contextos sociales y sus responsabilidades y obligaciones, porque todos y todas tiene claro los mecanismos de participación ciudadana y la ley. Concluyendo que la participación social y comunitaria es el vínculo que une, incluye y transforma. | es-ES |
| dc.description | A educação hoje ocupa bilhões de páginas de estudos e pesquisas. Contudo, embora exista todo um universo de informação, é importante destacar lacunas, realidades e desafios. Mencionando alguns resultados da pesquisa realizada na “Instituição Educacional Departamental Integrada Antonio Nariño, Sede Rural Naranjalito do Município de Apulo, Cundinamarca”. Conhecendo o problema: falta de estratégias educomunicativas para o avanço e reconhecimento da participação social nas escolas, destaca-se que será exposto o que diz respeito à categoria “Categoria participação social e comunitária”; mostrando termos que devem ser definidos para este exercício acadêmico e científico: Participação cidadã, participação social, participação comunitária e participar. Tudo isso com o objetivo principal de demonstrar a sua importância para a abordagem educacional; educar e formar em contextos sociais que envolvem professores, alunos, suas famílias e a comunidade organizada (ações comunitárias-JAC- em outros). Verificou-se que os diretores, a família, o governo, a escola e as organizações, incluindo as suas lideranças, são responsáveis pela gestão educacional. Porque todos devem ter clareza sobre os seus contextos sociais e as suas responsabilidades e obrigações, porque todos têm clareza sobre os mecanismos de participação dos cidadãos e a lei. Concluindo que a participação social e comunitária é o elo que une, inclui e transforma. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1692 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/11477 | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO | es-ES |
| dc.relation | https://revistas.uan.edu.co/index.php/sifored/article/view/1692/1298 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | es-ES |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.source | MEMORIAS SIFORED - ENCUENTROS EDUCACIÓN UAN; Núm. 7 (2023): Diálogos intergeneracionales para afrontar los desafíos de la innovación educativa en el siglo XXI | es-ES |
| dc.source | 2665-203X | |
| dc.subject | inclusión educativa | es-ES |
| dc.subject | diversidad | es-ES |
| dc.subject | participación social y comunitaria | es-ES |
| dc.subject | ruralidad | es-ES |
| dc.subject | Inclusão educativa | en-US |
| dc.subject | diversidade | en-US |
| dc.subject | participação social e comunitária | en-US |
| dc.subject | ruralidade | en-US |
| dc.title | ¡Frente a las diversidades! Inclusión total; un caso desde la ruralidad | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |