Análisis de los niveles de comprensión de lectura crítica en las pruebas Saber 11 desde la perspectiva de la experiencia docente

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dc.contributor.advisorSánchez Rueda, Humbertospa
dc.contributor.authorAya Acosta, Jenny Carolinaspa
dc.contributor.authorVerdugo Tuta, Mayerlispa
dc.date.accessioned2024-07-23T19:57:47Z
dc.date.available2024-07-23T19:57:47Z
dc.date.issued2024-06-07spa
dc.description.abstractTherefore, based on the reflection and problematization of the test results, five semi structured interviews were conducted with language teachers in order to investigate and reflect on the perspectives of teachers regarding the results of the Saber 11 tests in the area of critical reading language. Thus, a case study is carried out to identify the perspectives, problems, practices and opportunities for improvement that teachers propose for the teaching and learning of critical reading in the classroom.eng
dc.description.abstractEste trabajo de investigación realiza un análisis desde las experiencias docentes sobre los resultados de las pruebas Saber 11. Por lo tanto, a partir de la reflexión y problematización de los resultados de las pruebas, se realizan cinco entrevistas semiestructuradas a docentes de lenguaje para indagar y reflexionar sobre las perspectivas de los docentes frente a los resultados en las pruebas Saber 11 en el área de lenguaje lectura crítica. Así, se realiza un estudio de caso que permite identificar las perspectivas, problemáticas, prácticas y oportunidades de mejora que desde los docentes se proponen para la enseñanza y aprendizaje de la lectura crítica en el aula.spa
dc.description.degreelevelPregrado
dc.description.degreelevelPregradospa
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Español e Inglésspa
dc.description.degreetypeMonografíaspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.description.sponsorshipOtrospa
dc.description.versionfinal
dc.format.mediumpdf
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dc.identifier.urihttps://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/9917
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Surspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programLicenciatura en Español e Inglés
dc.rightsAcceso abierto
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dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UAN
dc.subjectEvaluación
dc.subjectlectura
dc.subjectpruebas saber
dc.subject.keywordEvaluation
dc.subject.keywordreading
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dc.titleAnálisis de los niveles de comprensión de lectura crítica en las pruebas Saber 11 desde la perspectiva de la experiencia docente
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dc.type.documentEstudio de casospa
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dc.type.versionVersión final del autor, Versión aceptada para publicar
dcterms.audienceEspecializadaspa
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