El estilo cognitivo en el contexto educativo
| dc.contributor.author | Hederich Martínez, Christian | spa |
| dc.contributor.author | Camargo Uribe, Ángela | spa |
| dc.date.accessioned | 2021-11-10T00:53:10Z | |
| dc.date.available | 2021-11-10T00:53:10Z | |
| dc.date.issued | 2009-06-30 | spa |
| dc.description | This paper presents an overview of the research on the application of cognitive style theory to education. The study consists of three parts: first, the statement of the problem, in which the evolution and the sense given to the concept of “cognitive style” by the psycho-pedagogical research, is presented, second, theory and practice are contrasted with respect to specific educative and pedagogical issues and, finally, a reflection is made on how to face the problem of cognitive differences in educative and pedagogical settings. | eng |
| dc.description | El presente artículo da cuenta de la investigación sobre la aplicación de la teoría de los estilos cognitivos en el ámbito educativo. El estudio consta de tres partes: el planteamiento del problema, en donde se expone la evolución y el sentido que la psicopedagogía ha asignado al concepto de “estilo cognitivo”; la contrastación entre los planteamientos teóricos y las prácticas educativas y pedagógicas concretas y, finalmente, una reflexión sobre cómo abordar el problema de las diferencias cognitivas en el contexto pedagógico y educativo. | spa |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.identifier | http://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/765 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/5470 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Universidad Antonio Nariño | spa |
| dc.relation | http://revistas.uan.edu.co/index.php/papeles/article/view/765/613 | |
| dc.rights | Acceso abierto | |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.license | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
| dc.rights.license | Derechos de autor 2009 Christian Hederich Martínez, ngela Camargo Uribe | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
| dc.source | 2346-0911 | |
| dc.source | 0123-0670 | |
| dc.source | PAPELES; Vol. 1 No. 1 (2009); 19 - 37 | en-US |
| dc.source | PAPELES; Vol. 1 Núm. 1 (2009); 19 - 37 | es-ES |
| dc.subject | Cognitive difference, education, pedagogical practice, learning, field dependency-independency. | en-US |
| dc.subject | Diferencia cognitiva, educación, práctica pedagógica, aprendizaje, dependencia-independencia de campo. | es-ES |
| dc.title | El estilo cognitivo en el contexto educativo | es-ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |