Enseñanza aprendizaje de la geometría a través de las transformaciones en el plano en los estudiantes del grado quinto

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dc.contributor.advisorRojas Velázquez, Osvaldo Jesússpa
dc.contributor.authorRomero Santiago, Ángel Leandrospa
dc.creator.cedula10542016325spa
dc.date.accessioned2022-03-11T20:43:41Z
dc.date.available2022-03-11T20:43:41Z
dc.date.issued2021-12-09spa
dc.description.abstractGeometry as a branch of mathematics has multiple uses and plays an important role in the development of mathematical thinking. Despite the use of didactic resources and new technologies in its teaching and learning process, difficulties persist in students’ learning. To resolve these limitations, it is proposed geometry teaching and learning through geometric transformations to strengthen students’ geometric thinking. The research aims to promote teaching and learning process of plane geometry through transformations in the plane with fifth grade students from the Institución Educativa Departamental Bicentenario in Funzaeng
dc.description.abstractLa geometría como rama de la matemática posee múltiples aplicaciones y desempeña un papel fundamental en el desarrollo del pensamiento matemático. A pesar del uso en su proceso de enseñanza aprendizaje de recursos didácticos y nuevas tecnologías, persisten las dificultades en su aprendizaje. Para resolver estas limitaciones, se plantea la enseñanza aprendizaje de la geometría a través de las transformaciones geométricas para robustecer el pensamiento geométrico de los estudiantes. La investigación tiene como objetivo favorecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de la geometría plana a través de las transformaciones en el plano, en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Departamental Bicentenario de Funza.spa
dc.description.degreelevelMaestríaspa
dc.description.degreenameMagíster en Educación Matemáticaspa
dc.description.degreetypeInvestigaciónspa
dc.description.notesPresencialspa
dc.identifier.bibliographicCitationAcosta, M. (2010). Dificultades de los profesores para integrar el uso de Cabri en clase de geometría. Experiencias de un curso de formación docente. Tecné, Episteme y Didaxis, 28.spa
dc.identifier.bibliographicCitationAcosta, M. (2010). Enseñando transformaciones geométricas con software de geometría dinámica. Encuentro Colombiano de Matemática Educativa. Universidad Industrial de Santander.spa
dc.identifier.bibliographicCitationALME 32 (2019). Acta latinoamericana de matemática educativa, segunda edición [PDF]. México, C. México. CALMEspa
dc.identifier.bibliographicCitationAlsina, C., Burgués, C. y Fortuny, J. (1988). Materiales para construir la geometría. Editorial Síntesis S.A.spa
dc.identifier.bibliographicCitationArcavi, A. (2003). The Role of Visual Representations in the Learning of Mathematics. Educational Studies in Mathematicsspa
dc.identifier.bibliographicCitationArcavi, A. y Hadas, N. (2000). Computer mediated learning: anexample of an approach. International Journal of Computers for Mathematical Learningspa
dc.identifier.bibliographicCitationArvanitaki, M. & Zaranis, N. (2019). The use of ICT in teaching geometry in primary school. Springer. Education and Information Technologies.spa
dc.identifier.bibliographicCitationASOCOLME (2019). Memorias del Encuentro Colombiano de Matemática Educativa [Blog]. ALT24. Recuperada de: http://asocolme.org/index.php/eventos/anteriores/ecme-13/conferencistas-ycursillistas/43-publicaciones-asocolme/memorias-ecme.spa
dc.identifier.bibliographicCitationAtiyah, M. (2001) Mathematics in the 20th century: geometry versus algebra. Mathematics Today, 37.spa
dc.identifier.bibliographicCitationBáez, J. y Pérez, T. (2009). La Investigación cualitativa. Madrid. Segunda edición, 2009, ESICspa
dc.identifier.instnameinstname:Universidad Antonio Nariñospa
dc.identifier.reponamereponame:Repositorio Institucional UANspa
dc.identifier.repourlrepourl:https://repositorio.uan.edu.co/spa
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/6142
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñospa
dc.publisher.campusBogotá - Federmánspa
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónspa
dc.publisher.programMaestría en Educación Matemáticaspa
dc.rightsAcceso abierto
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.licenseAttribution-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/spa
dc.subjectEnseñanza aprendizajees_ES
dc.subjecttransformaciones en el planoes_ES
dc.subjectresolución de problemases_ES
dc.subjectgeometríaes_ES
dc.subject.ddc510es_ES
dc.subject.keywordTeaching learninges_ES
dc.subject.keywordplane transformationes_ES
dc.subject.keywordproblem solvinges_ES
dc.subject.keywordgeometryes_ES
dc.titleEnseñanza aprendizaje de la geometría a través de las transformaciones en el plano en los estudiantes del grado quintoes_ES
dc.typeTesis y disertaciones (Maestría y/o Doctorado)spa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccspa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dcterms.audienceEspecializadaspa
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