1. Universidad Antonio Nariño
  2. Trabajos de grado
  3. Pregrado
  4. Licenciatura en educación básica con énfasis en tecnología e informática
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4935
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.advisorPeña Mendoza, Jorge-
dc.creatorRodríguez Soto, Juan David-
dc.date.accessioned2021-09-29T18:01:17Z-
dc.date.available2021-09-29T18:01:17Z-
dc.date.created2021-06-03-
dc.identifier.urihttp://repositorio.uan.edu.co/handle/123456789/4935-
dc.description.abstractThis work is carried out in order to know the perception of students in grades 9, 10 and 11 of two (2) Educational Institutions of the City of Bogotá (one private and the other public), in relation to their self-esteem and learning in mediated environments by technology, to design a strategy that helps reduce the risk factors that affect these two (2) aspects in studentses_ES
dc.description.tableofcontentsEste trabajo se realiza con el fin por conocer la percepción de los estudiantes de grados 9°, 10° y 11° de dos (2) Instituciones Educativas de la Ciudad de Bogotá (una de carácter privado y otra pública), en relación a su autoestima y el aprendizaje en los entornos mediados por la tecnología, para diseñar una estrategia que coadyuve a reducir los factores de riesgo que afectan estos dos (2) aspectos en los estudiantes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.sourceinstname:Universidad Antonio Nariñoes_ES
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional UANes_ES
dc.subjectAprendizaje mediadoes_ES
dc.subjectAutoestima y aprendizajees_ES
dc.subjectTrabajo remotoes_ES
dc.subjectAprendizaje en líneaes_ES
dc.subject.ddc370es_ES
dc.titleEl aprendizaje mediado por la tecnología: Una estrategia para fortalecer la autoestima de los estudiantes de los grados 9, 10 y 11 en los entornos de trabajo remoto.es_ES
dc.typeTesis - Trabajo de grado - Monografia - Pregradoes_ES
dc.publisher.programLicenciatura En Educación Básica Con Énfasis En Tecnología E Informáticaes_ES
dc.rights.accesRightsopenAccesses_ES
dc.subject.keywordMediated learning,es_ES
dc.subject.keywordSelf-esteem and learning,es_ES
dc.subject.keywordRemote study modalityes_ES
dc.subject.keywordOnline learning.es_ES
dc.type.spaTrabajo de grado (Pregrado y/o Especialización)es_ES
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_ES
dc.source.bibliographicCitationBisquerra Alzina, R. (2003). Educación emocional y competencias básicas para la vida. Revista de Investigación Educativa, 21(1), 7-43. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/rie/article/view/99071es_ES
dc.source.bibliographicCitationCalderón, C., La autoestima y el aprendizaje en el área de personal y social de los estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa N°1190 Felipe Huamán Poma de Ayala, del distrito de Lurigancho-Chosica, UGEL N°06, 2014es_ES
dc.source.bibliographicCitationCharles Hodges, Stephanie Moore, Barb Lockee, Torrey Trust y Aaron Bond,“The Difference Between Emergency Remote Teaching and Online Learning”.https://er.educause.edu/articles/2020/3/the-difference-between-emergency-remoteteaching-and-online-learning Traducido por Raul Santiago con permiso de los autores.es_ES
dc.source.bibliographicCitationCharles B. Hodges, Stephanie Moore, Barbara B. Lockee, Torrey Trust, and M. Aaron Bond. The text of this work is licensed under a Creative Commons BY-NC-ND 4.0 International License.es_ES
dc.source.bibliographicCitationGarcía Ferrando M. La encuesta. En: Garcia M, Ibáñez J, Alvira F. El análisis de la realidad social. Métodos y técnicas de Investigación. Madrid: Alianza Universidad Textos, 1993; p. 141-70es_ES
dc.source.bibliographicCitationGonzález Arratia, L. F. N. I., Amado, V. L. y Valdez, M. J. L. (1999). Resiliencia y fortalezas personales en adolescentes. Sesión de Cartel presentada en el xxxvii Congreso del Consejo Nacional para la enseñanza e Investigación en Psicología (cneip). Chihuahua, México.es_ES
dc.source.bibliographicCitationMagisterio, artículo “El aprendizaje híbrido como ayuda a los estudiantes con autoestima baja” del 9 de marzo de 2021.es_ES
dc.source.bibliographicCitationMayer, J. D., & Salovey, P. (1997). What is Emotional Intelligence? En P. Salovey & D. Jes_ES
dc.source.bibliographicCitationSluyter (Eds.), Emotional development and emotional intelligence: Educational implications. Nueva York: Basic Books, 3-31.es_ES
dc.source.bibliographicCitationVallés, A., y vallés, C. (2000): Inteligencia emocional: Aplicaciones educativas. Madrid, Editorial EOS.es_ES
dc.description.degreenameLicenciado(a) en Educación Básica Con Énfasis En Tecnología e Informáticaes_ES
dc.description.degreelevelPregradoes_ES
dc.publisher.facultyFacultad de Educaciónes_ES
dc.audienceEspecializadaes_ES
dc.description.notesDistanciaes_ES
dc.creator.orcid0000es_ES
dc.creator.cvlachttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000001639es_ES
dc.creator.googlescholar0000es_ES
dc.creator.cedula10221718017es_ES
dc.publisher.campusBogotá - Sures_ES
dc.description.degreetypeMonografíaes_ES
Aparece en las colecciones: Licenciatura en educación básica con énfasis en tecnología e informática

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